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一堂數(shù)學課《用字母表示數(shù)》聽評課聽了全國特級教師吳正憲老師的一堂數(shù)學課《用字母表示數(shù)》，感觸頗多。這是我第一次聽到借班上課后，馬上有孩子們說：“怎么就下課了，還想上”，“...
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從布魯姆目標分類思高中英語閱讀教學設(shè)計
福州屏東中學 鄢海珍 教育心理學家布魯姆提出了六個層次的教育目標分類：知道（知識）、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評價。其中，知識、...
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我和麻吉星的這半年總結(jié)與思考很高興接觸到麻吉星這套教學設(shè)備，很有幸遇到麻吉星團隊的所有老師們，他們嚴謹，認真而負責。 隨著信息技術(shù)2.0工程的到來，各個學校都非...
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走出舒適區(qū)——記加入麻吉星團隊的一年感悟
福州屏東中學 鄢海珍 時光飛逝，回首過去的這一年，我最大的不同在于加入了麻吉星團隊。自此，我又開始像一名學生，每個月有要交的“作業(yè)”。...
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未來專注教師專業(yè)發(fā)展——《數(shù)字時代的學與教》共讀心得
福州屏東中學 鄢海珍 共讀《數(shù)字時代的學與教》第六個模塊的名稱是未來之路。“未來之路在我們的腳下，就等我們邁開腿?！?我想作為一名教師，未...
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教學模式的思考——《數(shù)字時代的學與教》共讀心得
福州屏東中學 鄢海珍 《數(shù)字時代的學與教》一書中提到了上杭一中使用的533教學模式。非常有幸，我校在周靈校長的帶領(lǐng)下, 基于智慧教室的教學...
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信息技術(shù)讓數(shù)據(jù)助力教學決策——《數(shù)字時代的學與教》共讀心得
福州屏東中學 鄢海珍 《數(shù)字時代的學與教》第四模塊的主題是：數(shù)據(jù)與決策。讀了第23篇文章《數(shù)據(jù)與教學決策》，結(jié)合平時的教學實際，分享下我的共讀...
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互動課堂的四項要素——《數(shù)字時代的學與教》共讀心得
共讀《數(shù)字時代的學與教》第二模塊主題是技術(shù)優(yōu)勢。我主要談?wù)勎覍Φ谑v 互動課堂的四項要素的體會。 1.個人搶權(quán) 個人搶權(quán)有些類似于舉手發(fā)...
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踏出成功的第一步——《數(shù)字時代的學與教》共讀心得
福州屏東中學 鄢海珍 共讀王緒溢博士給教師的40講建議《數(shù)字時代的學與教》，其中第一章講到踏出成功的第一步。我想踏出成功的第一步是相信數(shù)字時代的...