福州屏東中學? 鄢海珍

? ? ? 共讀《數(shù)字時代的學與教》第六個模塊的名稱是未來之路?！拔磥碇吩谖覀兊哪_下，就等我們邁開腿?！?我想作為一名教師，未來之路就是專注專業(yè)發(fā)展。

? ? ? ?在我看來，專業(yè)發(fā)展分兩塊，一位學科專業(yè)的發(fā)展，二為信息技術(shù)與學科高效融合的發(fā)展。

? ? ? ?王博士在觀課數(shù)百堂后，給出了心法：“少才是多，無才能有，慢才會快?！? 我對這套心法體會和應(yīng)用得還不夠。1.老師占用時間要少；2.老師課堂說話要少；3；老師 給的提示要少。王博士評課時對老師的評價常常是老師說得太多了。我覺得說得多是教師行業(yè)的一個“舒適區(qū)”，當然也是一個很大的誤區(qū)。一堂課，教師講得少了，時間勢必堂學生活動來填補，但是由于教師的不信任，往往容易把課講滿，甚至拖課。要改變很難，因為存在風險，也因為慣性使然。因此， 做出改變需要刻意練習，“需要經(jīng)常提醒自己占用時間少，學生時間就會變多；說的話少，學生說的話就會變多；提示給得少，學生思考就會變多，進而深入”。

? ? ? ? ?“你覺得呢？”“你怎么會覺得是 ......?”"能不能說說你為什么從.....想變成.....想？”這幾個問題是我覺得很受用的問題，我把它們用在學生身上，發(fā)現(xiàn)真的好用， 學生問問題時，他們總是習慣等著老師給出答案，而不是開動腦筋思考。當老師問“你覺得呢？”學生被逼著思考，慢慢地，他們會走出等答案的舒適區(qū)，而是開始思考模式。

? ? ? ? ? 很多道理，懂，但不一定能做到。感謝有機會學習到更多科學的理念，感謝王博士的心法。帶著心法，邁開腿，跟著像陳蕾老師這樣優(yōu)秀的老師走出更燦爛的未來之路。