? ? ? “叮鈴鈴，叮鈴鈴”

? ? ? 上課鈴已經(jīng)打響了，可是老師卻遲遲不進(jìn)來。

? ? ? “咚咚咚”腳步聲逐漸清晰起來，響亮起來……“彭”老師把門打開了，手中拿著一袋資料。老師走到講臺桌前，把資料放在了桌子上:“同學(xué)們，你們知道你們的姓是怎么來的了嗎？”老師嘴角上揚(yáng)，酒窩很深，很明顯，“誰知道的，舉個(gè)手?！?/p>

? ? ? 我在腦子里打轉(zhuǎn)，媽媽昨天說的是不是真的呢？如果我說錯(cuò)了怎么辦？

? ? ? 正在我陷入思考的時(shí)候，楊宇舉手了，他好像想讓老師叫他，并把手舉得比頭還高。

? ? ? 老師叫到了他，楊宇雙手一推桌子，把自己頂起來:“是因?yàn)榧易暹z傳。我爸爸姓楊，我也就姓楊?！?/p>

? ? ? 老師眼鏡發(fā)光，表揚(yáng)了楊宇一番。

? ? ? 咦？這不正是我想說的嗎？難道說對啦？

? ? ? 接著老師給每一個(gè)人都發(fā)下了一張資料，資料上寫著:關(guān)于生姓的傳說：年羹堯之后。八十年代有一出電影。說是年被貶罪之時(shí)已經(jīng)意識到誅族之災(zāi)。此時(shí)他身邊有一愛妾有孕在身。年即托付一家奴帶該妾出逃關(guān)外，并囑咐孩子出生，不在姓年。改姓生。有死里頭生的含義。我們這一支是明代建文帝的后代。到我這一代是二十四代。建文帝接皇位后，恐各潘王權(quán)力過大，危機(jī)中央皇權(quán)。急于削王權(quán)。有此引發(fā)各地潘王起兵進(jìn)攻南京。打頭的是建文帝的四叔燕王朱棣。南京被圍后……

? ? ? “哇！”我忍不住說了一句，因?yàn)檫@是我看過字?jǐn)?shù)最多的文章了。

? ? ? “這只是一個(gè)傳說而已，其實(shí)，不一定是所有人都姓爸爸的，如果爸媽都是一個(gè)姓呢？”

? ? ? 大家頓時(shí)鴉雀無聲了……

? ? ? “我布置了這一個(gè)作業(yè)，是想鍛煉一下你們的上進(jìn)心，到底有沒有認(rèn)真的去完成作業(yè)?！?/p>

? ? ? 上進(jìn)心是什么意思？我不停的在腦子中想。但是我又怕回答錯(cuò)誤，十分猶豫。

? ? ? 說到這里，諸君是否也有與我同樣的感受，回答問題總怕回答錯(cuò)誤，不敢舉手。

? ? ? 突然，楊宇又舉手了。老師也無理由的叫他:“楊宇同學(xué)，你很積極嘛！再說?！?/p>

? ? ? “上進(jìn)心，是一個(gè)漢語詞語，意思是指進(jìn)取心，奮發(fā)向上、積極進(jìn)取之心，其實(shí)是對人的發(fā)展需求，只要始終保持一種發(fā)展的意愿和努力，就是有上進(jìn)心?！睏钣罱蚪蛴形兜闹v到，好像早有準(zhǔn)備的樣子。

? ? ? “叮鈴鈴~叮鈴鈴~”下課了。我急忙的將書包準(zhǔn)備好，上前叫住楊宇:“，你好，楊宇，為什么老師提的問題你都回答的出來呢？”

? ? ? 楊宇咧開嘴，露出了笑容，用手捂著嘴，在我耳邊輕輕的說:

? ? ? “張老師是我的媽媽?！?/p>

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