我的胳膊和腿上經(jīng)常出現(xiàn)淤青，都是兒子所賜。

晚上哄兒子睡覺(jué)時(shí)，我平躺著，他喜歡爬上來(lái)趴在我身上和我擁抱一會(huì)。但有時(shí)候他是想要拿走我放在枕頭底下的手機(jī)，因?yàn)槭謾C(jī)里播放著他喜歡的催眠曲《小星星》。

他使勁地往上拱，想要掀開(kāi)我的枕頭，我伸手抓住他的手的瞬間，他的腳踩到了我胳膊上的一點(diǎn)肉，一陣劇痛襲來(lái)，我趁機(jī)假裝大哭，看看他是什么表情。

令我驚訝的一幕出現(xiàn)了。

我感覺(jué)自己的腹部被他柔軟的小手一下一下地拍，就像我安慰他那樣，連節(jié)奏和頻率都一模一樣。再一看他的表情——他難過(guò)地流下眼淚，手還不停地拍著我。

我心里一陣驚喜，第一次感覺(jué)到他細(xì)膩的情感和暖男氣質(zhì)。我隨即起身將他摟入懷中。我知道他是難過(guò)加內(nèi)疚，卻無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)自己。我輕拍他的背，撫摸他的腦袋，說(shuō)：“寶寶，沒(méi)關(guān)系，媽媽沒(méi)事，媽媽知道你不是故意的?！彼€是內(nèi)疚和難過(guò)。

有句話說(shuō)得好，孩子是父母的鏡子。孩子的情商和共情能力多半在父母高質(zhì)量的陪伴中學(xué)習(xí)到。觀察成人之間的情商和共情能力，能夠窺知其童年時(shí)期與父母的關(guān)系如何。共情能力強(qiáng)的人多半小時(shí)候獲得較多父母陪高質(zhì)量的陪伴與互動(dòng)。

記得大腿上的一塊淤青也是被他踩到造成的。當(dāng)時(shí)我表現(xiàn)出疼的同時(shí)，還兇了兒子幾句，外加怕了幾下他的屁股。結(jié)果，他不僅沒(méi)有內(nèi)疚感，也不知道為什么挨打，照樣在我身上爬上爬下。我當(dāng)時(shí)真的挺生氣的，但是我又不能狠狠地打他，因?yàn)槟菢訒?huì)讓他退縮到另一旁。

我的不同表現(xiàn)讓兒子出現(xiàn)了不同的反應(yīng)。當(dāng)我卸下“成年人”這件外衣，真實(shí)地展現(xiàn)自己的感覺(jué)時(shí)，不到三歲的兒子第一次學(xué)會(huì)了共情，懂得了安慰他人。當(dāng)我繼續(xù)當(dāng)“成年人”，用成年人的方式與孩子相處時(shí)，孩子不僅沒(méi)有學(xué)會(huì)共情，敏感的孩子更有可能會(huì)出現(xiàn)社交退縮。

至此，我意識(shí)到塑造孩子與父母的良好依戀關(guān)系，特別是重塑孤獨(dú)癥孩子與父母的情感依戀，最重要的一點(diǎn)就是，父母要放下自己的“成年人”身份，全身心地融入孩子，而不是為了達(dá)到某種干預(yù)目標(biāo)而無(wú)休止地要求孩子。

我想，父母全身心地融入孩子，才是培養(yǎng)孩子高情商和共情力的關(guān)鍵所在。

當(dāng)我們指責(zé)孩子沒(méi)有共情力的時(shí)候，也是我們反思自己與孩子相處方式的時(shí)候，那就是我們是真的在陪伴孩子，還是在要求孩子。