昨晚，臭小子寫作業(yè)到10點(diǎn)多，被胖揍了一頓。
每天下午4點(diǎn)不到就放學(xué)了，作業(yè)卻寫到10點(diǎn)都寫不完，陪寫老母親的耐性已消磨殆盡。
放學(xué)后和小伙伴躲在校園里玩一通才出來(lái)，回到家的時(shí)候已經(jīng)五點(diǎn)多。
一回家，就喊餓。我去做飯的同時(shí)，他要么在玩玩具，要么在看書(shū)。最近好像變乖了，每次都是漫畫書(shū)不離手，上個(gè)廁所還要爭(zhēng)分奪秒地看。
一般情況下，晚上6點(diǎn)多開(kāi)始吃飯，7點(diǎn)左右晚飯結(jié)束。他喜歡在吃飯的時(shí)候聽(tīng)凱叔講故事，這個(gè)習(xí)慣倒是挺不錯(cuò)?？墒敲看物埡?，他還要耍賴?yán)^續(xù)多聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)故事。
7點(diǎn)半左右的時(shí)候開(kāi)始寫作業(yè)。
前方高能預(yù)警，憤怒老母親即將上線。
“你不上廁所吧，你不喝水吧，你身上不癢吧，你鉛筆都削好了吧，你橡皮也在桌上吧，你清楚你的作業(yè)是什么吧?！?/p>
每次寫作業(yè)前，都特別有儀式感。一連串的問(wèn)題必須挨個(gè)問(wèn)遍，才敢正式讓他開(kāi)始寫作業(yè)。
老母親的心思娃是懂的，他知道要好好寫作業(yè)，可娃的心思他更懂，他就是要偷懶、磨蹭一會(huì)兒還是不想寫。
只有寫作業(yè)的樣子，沒(méi)有寫作業(yè)的心思。
一會(huì)兒瞄他一下，正在摳橡皮，一會(huì)兒瞄他一下，又在啃指甲，過(guò)會(huì)兒又開(kāi)始發(fā)呆、打盹。
情不知所起，一往情深。怒不知何來(lái)，滿腔怒火。
“你快點(diǎn)寫作業(yè)。”
“你到底在干嘛？”
“你不寫作業(yè)，等著挨打，是吧？”
老母親情緒一級(jí)級(jí)地暴漲，娃卻一臉淡定地悠哉悠哉地挖鼻孔。
眼看著時(shí)間一分一秒地過(guò)去，娃的作業(yè)本上只是大片空白，僅有的幾個(gè)字還像蟲(chóng)子一樣歪歪扭扭。
“你這些字寫得不行，得重新寫，擦掉吧?！崩夏赣H心里默念了三秒鐘‘親生的，親生的，親生的’，盡量保持平和的語(yǔ)氣提醒孩子，作業(yè)要寫得工整一些。
娃直盯盯地看著自己寫的幾個(gè)字，哪舍得擦掉?！拔矣X(jué)得這字寫得挺好的，我好不容易寫的，不能擦掉。”
“好吧，好吧，那你趕緊繼續(xù)寫吧，認(rèn)真一些?！?/p>
我有我的事情要做，我要看我的書(shū)，不能時(shí)刻盯著他寫作業(yè)，照著書(shū)上說(shuō)的，讓孩子自己寫作業(yè)，養(yǎng)成他的好習(xí)慣。如果寫不完，被老師罵了，也讓他自己承擔(dān)后果。
我是那么做的。
于是，兒子被老師留校過(guò)幾次，于是，兒子被老師拍過(guò)照片發(fā)在班級(jí)群里，于是，他經(jīng)常連續(xù)寫不完作業(yè)，就算寫完了，作業(yè)質(zhì)量也是極低。
昨天老師就打電話來(lái)了：“你家兒子的聽(tīng)寫都不及格哦，你得多關(guān)注一下，試卷上最基礎(chǔ)的題目都寫不對(duì)，作文也是寫得一塌糊涂，永遠(yuǎn)就是那么幾句話，懶得出奇，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不寫一個(gè)的呀，你們家長(zhǎng)一定要上心哪?！?/p>
曾經(jīng)我也想做一個(gè)放養(yǎng)孩子的家長(zhǎng)，知道每個(gè)孩子的花期不一樣，我也愿意讓他順其自然，慢慢成長(zhǎng)，可依然架不住老母親的焦慮。
別的孩子都能完成作業(yè)，我家孩子的作業(yè)就是寫不完。
別的孩子的字都那么工整，我家孩子的字卻慘不忍睹。
別的孩子都早早睡覺(jué)了，我家的孩子還要寫到半夜。
我家孩子是欠打吧。
說(shuō)了一千遍不管用，吼了一萬(wàn)遍也沒(méi)有效果，只有打了。
滿腔的怒氣化成一個(gè)個(gè)巴掌，嚇得兒子都有應(yīng)激反應(yīng)了，只要我稍微動(dòng)一下，他就趕緊條件反射地躲避。
可憐的娃，最終被打成了老油條，可悲的老母親，最終也變成了自己曾經(jīng)討厭的人。
打在兒身，痛在娘心。
每一次的憤怒換來(lái)的都是一次次的心痛?？粗⌒〉暮⒆油弁壑笨?，當(dāng)媽的心里也不好受。
其實(shí)，打孩子的父母是無(wú)能的父母。
沒(méi)有能耐控制住自己的情緒，任它隨意發(fā)泄，把體格和力量都比自己弱小的孩子當(dāng)成了出氣筒，不愿用心看見(jiàn)孩子的處境，不思考孩子這些行為背后的根本原因，不去尋求真正的解決方法，只用居高臨下的打罵方式掩蓋自己愚蠢與懶惰，打孩子的父母更是失敗的父母。
試著去理解理解孩子。
作業(yè)寫得慢，或許是因?yàn)樗静恢滥切┳衷趺磳?，?shù)學(xué)題算得慢，或許他的乖法口決應(yīng)用得不夠熟練，字寫得不好，說(shuō)不定是基因問(wèn)題呢。
老母親還是得靜下心來(lái)，認(rèn)真地陪著孩子養(yǎng)成習(xí)慣，畢竟孩子那么小，他自己都不知道哪些是好習(xí)慣，哪些是壞毛病。
認(rèn)真陪伴孩子一段時(shí)間，用心看見(jiàn)孩子，幫助他解決一些問(wèn)題，不要再對(duì)孩子動(dòng)手，陪寫作業(yè)的道路就是一片晴空。
