人在成長(zhǎng)的過程中，對(duì)事物認(rèn)知變化可以分為四個(gè)階段，或者也可以說是人生成長(zhǎng)的四個(gè)境界：不知道自己不知道，知道自己不知道，知道自己知道、不知道自己知道。

了解了自己處于哪一個(gè)階段當(dāng)中，才有更清晰的方向，讓自己的努力事半功倍。今天要聊的，是后兩個(gè)階段：知道自己知道、不知道自己知道。

知道自己知道：人的認(rèn)知，在這個(gè)階段的時(shí)候，會(huì)有一種豁然開朗的感覺，就像是在一個(gè)濃霧彌漫的早晨，稍的地方原來什么也看不清，突然有陽光灑下，濃霧消散，遠(yuǎn)處的青山綠水，瞬間躍入眼底。

當(dāng)認(rèn)知處于這個(gè)階段的時(shí)候，會(huì)有很強(qiáng)的目標(biāo)感，也會(huì)有很明確的方向，知道自己想要往哪一條路上走，才是自己想要的目標(biāo)和方向。

而這個(gè)階段中，唯一要做的事情，就是將最終的目標(biāo)分解，分成一個(gè)個(gè)不同時(shí)段的小目標(biāo)，分階段的去學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，不斷的完善自己，充實(shí)自己，不斷的去積累，往最終的目標(biāo)靠近。

處于這個(gè)階段，對(duì)待問題時(shí)，自然是不再只是追求“知其然”，出現(xiàn)一個(gè)問題就解決一個(gè)問題，而是開始想要知道“其所以然”，追根溯源，尋找問題的根源，從根本上去解決問題。

在這個(gè)階段中，與第二個(gè)層次“知道自己不知道”，是互相滲透糾纏里的，交纏在一起的，在知道目標(biāo)的狀態(tài)下，對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所不知道的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，為了達(dá)到最終的目標(biāo)而努力。

不知道自己知道：認(rèn)知達(dá)到這個(gè)階段，已經(jīng)是最高境界了，這個(gè)時(shí)候，我們的認(rèn)知已經(jīng)不再停留在一個(gè)方向，而是往四面八方擴(kuò)展，達(dá)到“觸類旁通”“舉一反三”的程度，仿佛所有的東西在眼中，都可以萬變不離其宗。

要達(dá)到這個(gè)認(rèn)知階段，并不是一件容易的事，它需要長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)，不懈的堅(jiān)持，不斷的提升。

我們經(jīng)常處于的狀態(tài)就是：知道的東西越多，便越覺得自己不知道的東西更多。于是便會(huì)有很多人，走到半路的時(shí)候，就放棄了，有的停滯不前、有的走向岔道。

唯有保持空杯的狀態(tài)，用努力和時(shí)間去進(jìn)行積累，達(dá)到對(duì)認(rèn)知的對(duì)象隨心所欲的拆解、組合，信手拈來的運(yùn)用，才能進(jìn)入到這個(gè)階段當(dāng)中。

認(rèn)知達(dá)到了這個(gè)狀態(tài)之后，便已經(jīng)不會(huì)再停留在“認(rèn)知”的維度了，而是開始去“創(chuàng)造”原來沒有的東西，從原有的認(rèn)知中，生長(zhǎng)出新的果實(shí)。

四個(gè)認(rèn)知的境界，既是呈階梯式的成長(zhǎng)，也不時(shí)的交叉混合到一起，既有明確的分界，也在某些時(shí)候，互相滲透糾纏著，當(dāng)然，總會(huì)有為主為輔的區(qū)別的。

有句話說學(xué)無止境，也許你現(xiàn)在在某一方面，已經(jīng)到了“不知道自己知道”的境界，但是，如果你重新進(jìn)入一個(gè)新的領(lǐng)域，接觸一個(gè)新事物，那么，這個(gè)時(shí)候，是不是又將開始一個(gè)認(rèn)知上，新的輪回呢？