作者丨那小石
來自丨 愛貝睿
01
2019 年底，一個叫曾晨希的長沙女孩刷屏了。
她拿到了 2019 年哈佛大學(xué)本科早申的 offer。
哈佛大學(xué)公布的早申數(shù)據(jù)顯示：全球 6424 名申請者中，共有 5 名中國籍學(xué)生被錄取，內(nèi)地高中僅有曾晨希一人。
曾晨希也成為湖南地區(qū)被哈佛大學(xué)本科錄取的第一人。
這個女孩有什么過人之處？
我們來看看她的簡歷：
全國中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽湖南賽區(qū)省一等獎；
全國第 33 屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽專項(xiàng)獎；
第 39 屆湖南省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎；
中國科學(xué)院大學(xué)專項(xiàng)獎和重慶大學(xué)專項(xiàng)獎；
入選湖南省首批中國科協(xié)「中學(xué)生英才計(jì)劃」并獲得全國優(yōu)秀學(xué)員；
2018 年丘成桐中學(xué)生科學(xué)大賽全球總決賽銅獎；
2019 年入選國家隊(duì)，代表中國參加在美國鳳凰城舉辦的第 70 屆英特爾國際科學(xué)與工程大賽。同年，以中國大陸地區(qū)唯一入選的中學(xué)生身份，參與頂級夏季科學(xué)研究項(xiàng)目RSI（Research Science Institute）。
看完簡歷，很多家長敏銳地從一大堆證書背后鎖定兩個字——科學(xué)。
02
名校的錄取標(biāo)準(zhǔn)，向來都是人才競爭的風(fēng)向標(biāo)。
藤校對科學(xué)素養(yǎng)的重視，從美國推崇的 STEAM 教育中就能窺見一斑。
所謂 STEAM 教育，就是將 Science(科學(xué))，Technology(技術(shù))，Engineering(工程)，Arts(藝術(shù))，Mathematics(數(shù)學(xué))相融合，將知識與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)系統(tǒng)的思維方式，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，解決問題的能力。
2006年，美國公布了《美國競爭力計(jì)劃》，明確提出培養(yǎng)具有 STEAM 素養(yǎng)的人才是教育的目標(biāo)之一，也是全球競爭力的關(guān)鍵。
奧巴馬時代，白宮網(wǎng)站曾多次發(fā)文，支持那些旨在增強(qiáng) STEAM 教育的計(jì)劃，著力培養(yǎng)美國孩子的科學(xué)能力，從而在未來全球的科技競爭中獲得優(yōu)勢。
如今科學(xué)教育，也被我國教育部列為新課標(biāo)的重要內(nèi)容之一。
2017 年秋，教育部將國內(nèi)小學(xué)「科學(xué)課程」的起始年級，從原先的三至六年級，調(diào)整為一年級。
2019 年，教育部又印發(fā)三大重磅文件，其中包括《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意見》（簡稱《實(shí)驗(yàn)教學(xué)意見》）。
《實(shí)驗(yàn)教學(xué)意見》要求把實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況納入教育質(zhì)量評價監(jiān)測體系。把學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力表現(xiàn)納入綜合素質(zhì)評價。2023 年前要將實(shí)驗(yàn)操作納入初中學(xué)業(yè)水平考試，考試成績作為高中招生錄取依據(jù)。
03
如何讓孩子輕松開心地學(xué)科學(xué)呢？
美國教育部編纂了一部《幫助你的孩子學(xué)科學(xué)》Helping Your Child Learn Science，我結(jié)合其中的要點(diǎn)給大家提供幾個實(shí)用的方法。
? 重視提問：
從孩子的每一個「為什么」開始
這里的提問包括兩個方面：?孩子提問?提問孩子。
孩子眼中總是有無數(shù)的問號，孩子的每一次提問都是在向我們發(fā)信號：我要開始學(xué)習(xí)啦！
只不過有的家長不了解，或者太忙，或者不知道如何引導(dǎo)，最終導(dǎo)致很多孩子的求知欲無法得到滿足。
另一方面，我們也可以多向孩子提問題，拓展孩子的思路，幫助他思考。
比如孩子看到秋天遍地的落葉，可以問問他：為什么秋天樹葉會落？
孩子可能會說：樹葉怕冷。
沒關(guān)系，不管孩子的答案是什么，這都是一個好開端。科學(xué)家研究一個課題，不也是從提出問題和假設(shè)開始的嗎？
? 引導(dǎo)觀察：
啟發(fā)孩子根據(jù)問題找數(shù)據(jù)和證據(jù)
英國科學(xué)家波特說過：「孩子天生就是科學(xué)家?！购⒆游覀円龅氖牵簡l(fā)孩子的思路。不要急于給孩子答案，也不要急于否定孩子的錯誤，而是啟發(fā)他自己去尋找答案
這需要我們對孩子當(dāng)前的知識狀態(tài)有所了解。陪伴孩子讀書、看動畫都是不錯的了解孩子知識狀態(tài)的途徑。
知道孩子的世界里有小豬佩奇，你才能用小豬佩奇給孩子打比方，做榜樣。
通過孩子熟知的東西，不管是做類比、舉反例，還是提開放式問題，都能有效啟發(fā)孩子觸類旁通。
孩子有了思路和想法，再鼓勵他去動手，到實(shí)踐中檢驗(yàn)他的觀察和判斷。
當(dāng)然，如果有能力，有條件，還可以給孩子提供一些工具和概念指導(dǎo)。
? 鼓勵動手：
對應(yīng)科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)論證
動手實(shí)驗(yàn)可能會把家里弄得亂七八糟，不過相比整潔，孩子的科學(xué)思維更重要。
一個允許孩子探索的環(huán)境，孩子可以去觸摸、操作和改變，孩子必將受到鼓舞。
說到這里，我想起一個故事。
一個媽媽正在廚房洗碗，聽到兒子在沙發(fā)上跳上跳下，自言自語，就問他：「你在做什么？」
小男孩得意地回答：「我要跳到月亮上去?！?/p>
你是媽媽你會怎么回答呢？會不會呵斥孩子別把沙發(fā)弄臟？會不會說他異想天開，那不可能？
這位媽媽說：「好啊，但一定不要忘記回家哦?！?/p>
這個小男孩叫尼爾·奧爾登·阿姆斯特朗，長大后成為第一個登上月球的人。
小結(jié)
英國科學(xué)家波特說過：孩子天生就是科學(xué)家。也就是說，孩子的科學(xué)素養(yǎng)是與生俱來的。
孩子天生愛觀察，愛提問，我們再引導(dǎo)他去動手驗(yàn)證，然后是反復(fù)嘗試，試錯，歸納總結(jié)，從而完成一連串的科學(xué)認(rèn)知過程。
跟隨孩子的興趣，呵護(hù)孩子的好奇心，做孩子科學(xué)素養(yǎng)最重要的呵護(hù)者和引導(dǎo)者，及時點(diǎn)燃他心中科學(xué)的小火苗，創(chuàng)造支持性的環(huán)境，鼓勵孩子去不斷嘗試。
將來無論孩子走哪條路，這種早年積累的科學(xué)知識和科學(xué)思維，都將使他終身受益。
