19124 袁君
今年6月份小貝殼做了一場關(guān)于《我的情緒小怪獸》的故事會，孩子們認(rèn)識了幾種基本情緒，還認(rèn)識了情緒可以用不同的顏色來表達(dá)。
當(dāng)我們的身體里住著一個(gè)憤怒的情緒小怪獸的時(shí)候，孩子們應(yīng)該怎么幫助自己學(xué)會做情緒的小主人呢？這是今天故事活動的主題，我選擇了賴馬的《我變成了一只噴火龍》這本書。
今天的場地比較特別，因?yàn)橥话l(fā)狀況不得不把原本的室內(nèi)讀書會遷到戶外，結(jié)果戶外的場地又因臨時(shí)下雨，最后不得不搬到這么一個(gè)神奇的地方——院子里的菜園子。哈哈，跑到菜園子里做讀書會的恐怕也只有我們想得出了。
在院子里住了這么久，竟沒發(fā)現(xiàn)菜園子里還有這么意境別致的亭子，真令我們喜出望外。綠意盎然的菜園子里，孩子們在亭子里讀書聽雨作畫，這是多么美的畫面??！很快有聰明智慧的媽媽想到了繪本故事《一園青菜成了精》，哈哈，順便把下次讀書會的主題也解決了。
孩子們，你們聽外面是不是在下雨？那我們一起來做一個(gè)“大雨、中雨、小雨”的游戲吧。無意中設(shè)計(jì)的這個(gè)暖場游戲竟然這么應(yīng)景。
讀書開始讓孩子們模仿了生氣的表情，然后問孩子們什么時(shí)候會有生氣的感受。
認(rèn)識了情緒，接下來就是表達(dá)情緒了。我把正面管教中情緒表達(dá)的“我句式”搬了過來，帶著孩子們一起學(xué)習(xí)如何把自己的感受和想法表達(dá)出來。
“當(dāng)我收拾好的東西被別人弄亂了的時(shí)候，我會感到有些生氣，我希望別人能夠尊重我的勞動成果?！?/p>
可以毫無顧忌地把自己的感受和想法說出來，孩子們一個(gè)個(gè)可踴躍了。孩子們果然都是情緒表達(dá)的高手。
今天我要帶小朋友們讀一個(gè)非常有趣的故事《我變成一只噴火龍了》。可是今天的小怪獸并不是真正的噴火龍，也不會噴火，那為什么它會變成一只噴火的小怪獸呢？
小朋友們可好奇了，雖然身邊還不時(shí)有小蝴蝶飛來飛去，要把孩子們的注意力分散了，但很快又被吸引到故事里，這正是考驗(yàn)如何與孩子們互動和巧妙提問的控場能力。
阿谷力變成了噴火龍，還能不能正常生活？如果你是他的朋友，你還愿意跟他玩嗎？ 孩子們阿谷力現(xiàn)在好可憐，需要你們的幫助，有什么方法可以幫他滅火呢？
孩子們有的回答說可以用消防叔叔的水管滅火啊，天真的孩子們會給出你很多驚喜滿滿的答案。
最后的拓展環(huán)節(jié)是親子手工——制作憤怒選擇輪，這是幫助孩子接納情緒的關(guān)鍵——如何找到解決問題的辦法，學(xué)做情緒的小主人。
面對熊孩子的哭鬧，其實(shí)不是孩子不會處理情緒，而是父母缺乏引導(dǎo)。看看今天的家長和孩子們一起頭腦風(fēng)暴，想到了這么多很棒的主意。有的家長和孩子們現(xiàn)場就開始實(shí)踐憤怒選擇輪。
活動結(jié)束了，孩子們還停留在菜園子里這塊寶地久久不肯走，那就讓我們期待下一次的菜園子故事會《一園青菜成了精》吧。
