通化402陳月福
國家互加計劃學(xué)習(xí)，已經(jīng)進行了四年的時間，涉及的面廣，參與學(xué)習(xí)的教師人數(shù)多，“學(xué)無界、大勢見”，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：人人為師、時時可學(xué)、處處能學(xué)，關(guān)注每個人的體驗。涼水井中學(xué)這所中國鄉(xiāng)村走出來的未來學(xué)校，勇于創(chuàng)新，從課程理念到課程建設(shè)大的轉(zhuǎn)變，大膽嘗試，讓人們學(xué)會思考，做改革的創(chuàng)新者，構(gòu)建完整的教學(xué)理念，注重學(xué)生能力的提升，人人參與教學(xué)改革，體現(xiàn)文化引領(lǐng)，就是支持，學(xué)生是風(fēng)景，教師是背景，從教的課堂向?qū)W的課堂轉(zhuǎn)化。江西寧都的曾新寧老師講的“愛我所愛、愛滿天下”，分工配合，團結(jié)合作，研修活動促進交流學(xué)習(xí)。通化縣的房靖老師講的“在學(xué)習(xí)的道路上，不分先后，不分年齡”等等，對我們的共享、交流有很大的啟發(fā)，教學(xué)中會愛我所愛、盡我所能，努力做夜空中最亮的星。
現(xiàn)在的教育資源非常豐富，我們教師應(yīng)該是堅持學(xué)習(xí)，堅持實踐，讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到快樂，感到幸福。
暑假興成長網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我體會到學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標，教師應(yīng)該活到老，學(xué)到老，在學(xué)習(xí)過程中品嘗到學(xué)習(xí)樂趣。隨著時代的變化，教師需要更高層次的教育能力，細心研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，主動融入到團體之中。通過學(xué)習(xí)，覺得本人要更好地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，用先進的教學(xué)經(jīng)驗武裝頭腦，以更好的適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)形勢的需要。教育是社會的行為，未來的教育重構(gòu)以人物為中心的教育，通過強教育、大學(xué)習(xí)，讓環(huán)境產(chǎn)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)校產(chǎn)生教育。在教學(xué)中把學(xué)生當成課程建設(shè)的主體，以學(xué)生為中心建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式。教學(xué)中從課程設(shè)計到課程實施體現(xiàn)選擇性和多樣性，引導(dǎo)學(xué)生具有基本的創(chuàng)新意識，勢應(yīng)新時代的要求，倡導(dǎo)學(xué)生形成個人的學(xué)習(xí)計劃并不斷調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，盡可能適應(yīng)自己的需要，形成合理的學(xué)習(xí)計劃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生在興趣、能力、價值觀上有較大收獲。培訓(xùn)學(xué)習(xí)每個人都應(yīng)該有積極主動的心態(tài)，勇于承擔責任，把真心和愛心傳遞給學(xué)生，要在聆聽與學(xué)習(xí)中找差距、尋不足，深入地審視自己的教學(xué)，以課程標準為指導(dǎo)，衡量自己有哪些地方做的不夠好，哪些地方做的需要進一步改進，要與校本教研共同成長，學(xué)習(xí)就是為了促進，就是為了引發(fā)思考，相信有付出就會有收獲。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)聚集了大量的教育教學(xué)可視個案，講課教師將自己在教學(xué)實踐中的各個教學(xué)事件進行完整的解釋、總結(jié)、反思，作出創(chuàng)造性的教學(xué)決策，改變了教師的學(xué)習(xí)和工作觀念，達到了提高教學(xué)質(zhì)量的目的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，是另一種形式實踐，是在體驗著別人的實踐。我認為應(yīng)該好好利用這種網(wǎng)絡(luò)資源，在今后的學(xué)習(xí)中認真學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)體會用于教學(xué)之中。
2019年8月20日
