TO YANKEE

1.elementary reading

具有聽說(shuō)讀寫的能力
識(shí)字
快速建立字詞的能力
閱讀理解的能力

2.inspectional reading

用過(guò)短的時(shí)間，抓住一本書的重點(diǎn)
注重速度，可以用手指當(dāng)作提速的工具（糾正逗留與倒退）
以下兩個(gè)原則可同時(shí)進(jìn)行

(1)skim/pre-read

• 看書名、序言
• 目錄頁(yè)
• 索引（尾頁(yè)）
• 出版商
• 從目錄中挑幾個(gè)看來(lái)跟主題息息相關(guān)的章節(jié)粗略地看
• 把書打開，讀一兩段（尤其是最后兩三頁(yè)的總結(jié)）

(2)粗淺地閱讀

讀書時(shí)，碰到不懂的地方也不要停下來(lái)查閱

在進(jìn)行分析閱讀之前，讀者需要提出如下問(wèn)題：
（1）這本書在講什么？
（2）這本書的細(xì)節(jié)部分在講什么？
（3）這本書說(shuō)得有道理嗎？是全部有道理還是部分有道理？
（4）這本書對(duì)你有什么幫助？

3.analytical reading

第一階段

• 知道自己所讀書的類別。
• 使用單一句子，或最多一小段文字，來(lái)敘述整本書的內(nèi)容。
• 列舉書本的重要章節(jié)，說(shuō)明他們是如何按順序組成一個(gè)整體架構(gòu)的。

公式
(1)作者把書分成X個(gè)部分，第1部分談了什么，第二部分談了什么...
(2)第1部分分成X個(gè)段落，第1段講了什么，第2段講了什么...
(3)在第1部分的第1段，有X個(gè)重點(diǎn)，第1個(gè)重點(diǎn)是...

• 找出作者要問(wèn)的問(wèn)題。

第二階段

• 找出重要的名詞，確定他們的精確含義。
  關(guān)鍵字、特殊標(biāo)志的字詞（加粗、下劃線等）、專門用語(yǔ)
• 從最重要的句子中抓出作者的重要主旨
• 找出作者的論述，重新架構(gòu)這些論述的前因后果（就是我現(xiàn)在整理閱讀筆記的過(guò)程），以明白作者的主張
• 確定作者已經(jīng)解決了哪些問(wèn)題，還有哪些是未解決的，還有哪些是作者無(wú)法解決的。

第三階段

• 公正地評(píng)判一本書
  我暫緩評(píng)論
  我同意
  我不同意
• 在評(píng)論之前，必須讀懂文章
• 批評(píng)觀點(diǎn)的特別標(biāo)準(zhǔn)
  (1)你的知識(shí)不足uninformed
  (2)你的知識(shí)有誤misinformed
  (3)你不合邏輯
  (4)你的分析不夠完整