這幾年，知識變現(xiàn)越來越火熱，靠著教育火起來的公司、知識IP一個接一個走進我們的視野。
還記得我上學的時候，課外補習的意識還沒有那么強，大家靠著上課、讀課外書獲取知識和信息，考試內(nèi)容也相對單一，大家也都沒那么焦慮。
后來悄悄的，課外補習反而成了學生的“必修課”，大家對知識的焦慮也開始變得強烈起來。
于是，大家就開始變得迷茫，變得沒那么堅定，也沒那么自信了。
環(huán)境的變化，確實給我們的成長帶來了不小的影響。
例如，我家老人就很不能理解，現(xiàn)在的人怎么就要加班？有那么多工作要做嗎？當然也不能理解，現(xiàn)在的學習和上學時候的學習有什么不同。
自己從事了新聞工作了以后發(fā)現(xiàn)，原來那些厲害的人的背后，有多少輕描淡寫的艱辛，和多少略顯夸張的堅持和美化。
沒有亮眼的成績?nèi)〉玫氖悄敲吹睦硭斎?。也許你不知道有成長的“S曲線”和幾級”成長曲線“，但是他們都這么做下來了。
例如，《非線性成長》這本書里，作者就從自身的成長經(jīng)歷，向我們講述了他的成長故事。我在讀完這本書后，也反思了一下我自己，在我的成長中，不那么堅定的背后，總有一只大手在推著我向前走向前走，這讓我知道，我走了多少路，還有多少路要接著走下去。
不覺驚呼，為什么現(xiàn)在才看到這本書，這是我工作的第5年，也是“胡亂探索“的5年。
如果我在5年前看到這本書，我可能不會有這么多的“不情愿”。
非線性成長8.2黃有璨 / 2020 / 電子工業(yè)出版社
非線性成長8.2黃有璨 / 2020 / 電子工業(yè)出版社
一、重塑職業(yè)發(fā)展觀
每種游戲都有它自己的規(guī)則，職業(yè)發(fā)展也是如此。
想在“職業(yè)成長”這個游戲里通關，就要先熟悉他的規(guī)則。
作者在書中說，“職業(yè)成長”是一個充滿了束縛的游戲，我們在其中，以“獲得物質(zhì)回報+精神回報”和“獲得充分自由選擇的權利”二者為目標而努力。只有當某一天我們經(jīng)由努力走到一定的高度，擺脫了物質(zhì)和精神上的雙重束縛，也擁有了自主選擇的空間和權利，才真正擺脫職場對我們的束縛，在這場游戲中實現(xiàn)通關。
這就表示，我們想要通關，需要有兩項必備的能力：
（1）有獲得穩(wěn)定客觀收入的能力。
（2）有自己的核心競爭力和不可替代性。
這樣看來，在職業(yè)成長這個賽道上，我們的目的是讓自己變的更強。
當然，通關的方式也不止一種，要么你可以
（1）依靠某種技能成為一個業(yè)內(nèi)頂級、位于Top 3%-5%的專家；
（2）努力讓自己成為一個優(yōu)秀的商業(yè)操盤手。
這是要想明白，自己想要成為一個怎樣的人。
處于成長初期的我們，想不明白也沒關系，畢竟我們還沒有足夠的經(jīng)歷，可以讓我們排除那么多的干擾項。
二、明確成長過程的基本規(guī)律
成長過程有沒有通用的規(guī)律？
有！這就是萬能的“S型曲線”。
知名管理大師查爾斯·漢迪在《第二曲線：跨越“S型曲線”的二次增長》說道：
一切事物的發(fā)展都逃不開“S型曲線“，所有的有機體，無論動物、人或是由人創(chuàng)造的產(chǎn)品，乃至一種新技術、一種新商業(yè)模式，最終都難逃一個生命周期的自然規(guī)律，都會經(jīng)歷從誕生、成長、成熟、衰退，到最后結(jié)束的過程。
在個人成長的過程中，同樣遵循著“S型曲線”的基本規(guī)律。
職業(yè)成長“S型曲線”
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積累探索期：當我們進入一個新的崗位或環(huán)境的時候，有很多新知識需要重新學習；有很多新的流程和關系需要理順。這個階段，我們可以收集大量的行業(yè)信息，結(jié)識到新的人脈，要瘋狂的吸收新的知識。這一段你可能會感覺到無措和迷茫，因為在積累過程中會感覺到孤獨和極地的產(chǎn)出，會讓自己覺得受挫，但是這并不代表自己沒有能力。所以，這是在不停的積累——積累能力、積累經(jīng)驗、積累信心。
快速成長期：這是把自己扔在項目里，快速展示自己的能力并高調(diào)求產(chǎn)出的階段。這一部分，我們可能會背負巨大的壓力，直面競爭，而只有在這種環(huán)境里，才能逼著我們不斷的挑戰(zhàn)和進步。這是輸出的階段。
成熟衰退期：職業(yè)總是會有天花板的，當你覺得是職業(yè)天花板的時候，可能不能再學到新的知識和有新的突破，成長速度開始放緩，就是到了這個時期。
三個時期的劃分，與一段工作周期想對應，也反應了自己在工作中的狀態(tài)。
“第二曲線”和頭部躍遷
而事實上，我們的成長是由一條條S型曲線接連組成的。這也是保持長期持續(xù)成長和發(fā)展的原因。
如果要建立個人的知識體系，其中一定有兩個分支：在業(yè)務能力方面，需要某一類非常嫻熟的技能，例如跟崗位相關的業(yè)務流程的熟練掌握、寫作能力、office操作等，這可以幫助我們拿到行業(yè)領域的頭部位置，爭取更好的資源和位置；而另一方面，就是要鍛煉自己更為宏觀和全面的認知，例如在思維模式、組織系統(tǒng)、商業(yè)賽道方面的認知。
低頭走路，和抬頭看路，一個都不能少。
三條成長曲線
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三、對于職場里的我們可以做些什么呢？
結(jié)合書中的內(nèi)容，總結(jié)出以下幾個方面：
1. 多嘗試，排除那些“不太可能"
社會的發(fā)展給了每個人職業(yè)發(fā)展更多的選擇。職場初期，如果就能有很明確的目標，是一件很幸福的事情。而更多的人是在猶豫，“不知道自己適合做什么”。
如果轉(zhuǎn)換一個思路呢？我有什么是不喜歡做的？
再換一個思路，只有我做了這件事情，搞清楚它背后的邏輯，我才能更有資格說，這件事不適合我。
在嘗試中，我總能發(fā)現(xiàn)有那么1-2項事情能做的比別人好，而且是自己真的喜歡去做的。
這樣，（1）有足夠多的實踐，知道他們背后的邏輯（2）有1-2項做的比別人好，想清楚自己想要走的路——至少是短期內(nèi)自己可以走的路。
2. 多學習，培養(yǎng)自己多方面技能
秋葉大叔曾經(jīng)在訓練營里講到，在職場初期，如果不知道自己該學什么，就學習通用技能，比如學習寫作、學習溝通、學習演講、學習office。這些在任何地方都能用到的技能，會是在職場里提升效率的利器，偶爾也會成為破冰的資本，何樂不為？
除此之外，思維模式、組織系統(tǒng)的養(yǎng)成也不是一天兩天就能實現(xiàn)的，關注行業(yè)變化、有財務知識、商業(yè)知識的積累，會培養(yǎng)自己更廣闊的視野，讓自己看問題的角度更加的客觀。
互聯(lián)網(wǎng)帶給我們更加豐富和全面的資源，讓我們學習的成本更低了。能不能堅持學下去，就拉開了人和人之間的距離。
3. 多練習，在實戰(zhàn)中找到機會實現(xiàn)突破
不論是在“技能層面“還是”認知層面“，只是看書、看干貨，就怎么也不能轉(zhuǎn)化為自己的業(yè)績和能力，只有不斷的輸出和實踐，才能轉(zhuǎn)化為自己的知識。
就比如，我看了那么多寫作的技巧，我了解全套高效寫作的方法，不落筆我還是不知道該怎樣寫出一篇文章。10萬+可遇不可求，但至少要寫出來文章不是？就像有個段子講的，“出來混最重要的是什么嗎？”“是出來。”
成長是一個十分漫長的過程，而我只是剛剛開始。我慢慢的走，是因為我知道要打牢基礎；我小步快跑，是我要追上這時代快速變化的腳步。即使沒有什么高深的理論和哲學，我希望我們走下去的每一步都算數(shù)，成為自己人生路上特別有用的積累。閃閃發(fā)光的站在舞臺上。????
