? ? ? ? ? ? ? ? 古典美人——王立興
及踝深色長(zhǎng)裙，黑色高跟鞋，一頂遮陽(yáng)帽——王立興老師的穿衣風(fēng)格四季如此，也年年如此，極少有變化，最多就是春秋時(shí)在長(zhǎng)裙外面披件短衫或是長(zhǎng)衫，冬天時(shí)在長(zhǎng)裙外面套件羽絨服或是皮草，但是，這單一的風(fēng)格卻總能被她穿出不同的美來(lái)，這種美并不是那種一見就贊嘆的凌厲的驚艷，而是一種風(fēng)情韻味——古典而雅致！這其中有她的精致妝容，有她的閑庭信步，有她的清骨傲神，但是這美卻誰(shuí)也學(xué)不來(lái)，大概是因?yàn)樗€來(lái)自滿腹的詩(shī)書，來(lái)自歲月的沉淀，所以它經(jīng)得起你細(xì)細(xì)欣賞。
為此，我時(shí)常覺得，王老師不屬于這個(gè)時(shí)代，她應(yīng)該活在唐風(fēng)宋韻里:在皓月下憑欄，在細(xì)雨中惆悵，在江楓漁火里慨嘆，在悠悠南山下采菊，無(wú)論哪一種，她都一定能融進(jìn)那幅詩(shī)畫里；抑或，她應(yīng)該被畫在三十年代大上海街頭張貼的海報(bào)里:臉若銀盤，眼似水杏，唇不點(diǎn)而紅，眉不畫而翠，側(cè)著臉，下顎微微上揚(yáng)，配上齊頸的大波浪卷發(fā)，眼神里顯出一副脫俗的清高來(lái)；或者，應(yīng)該在金陵城的大街上，最好是人流如潮、車水馬龍，她云髻霧鬟，著一襲素雅的旗袍，優(yōu)雅地踏著細(xì)碎的步子，款款而來(lái)……
可是，她不在唐宋，也不在大上海的畫里，她現(xiàn)在就坐在九中二樓的辦公室里，常常吃著甜食喊著減肥，偶爾還挽起長(zhǎng)裙來(lái)段模仿秀，操著口音濃重的和林話，談她結(jié)婚時(shí)的囧事，說(shuō)她怎么做出了槐花餡兒餃子，也嘆她那鬼靈精怪卻不愛學(xué)習(xí)的閨女……然而不管談什么，她總能抓住當(dāng)?shù)赝猎挼木?，掌握其要領(lǐng)，用詞極妙，將一件普通的事情說(shuō)得妙趣橫生。她寫的文章也是如此:語(yǔ)言樸實(shí)卻讓人回味，黃泥的墻、烏青的瓦、老人、孩子和黑狗……這些帶著土氣息、泥滋味的人間煙火一但被她移在紙上，就交織著眷戀和淡淡的失落，能輕易將人帶回那段舊歲月里。
和她的文章帶來(lái)的閑情雅趣一致，平日里，她自己也總是一副氣定神閑的樣子，即使生氣責(zé)罵學(xué)生的時(shí)候，也很少真的動(dòng)怒，更是從來(lái)聽不到她高分貝說(shuō)話，她只板著臉，低沉著聲音，目光如炬，厲聲問(wèn)一句:“你咋來(lái)來(lái)！”
學(xué)生低著頭，噤若寒蟬，在她犀利的眼神注視下，往往連三分鐘也撐不住，就不打自招，她則默不作聲，在一旁鑒貌辨色，一旦發(fā)現(xiàn)說(shuō)謊，只把手中的戒尺一抬，卻并不落下，厲聲一句——“好好說(shuō)！”學(xué)生便不敢造次，和盤托出了。
我總羨慕她的這種教育智慧，連批評(píng)學(xué)生都能這么從容優(yōu)雅，四兩撥千斤，讓學(xué)生既敬又畏，不像我們，一生氣起來(lái)就成了潑婦模樣。對(duì)學(xué)生而言，她是那種亦師亦友的長(zhǎng)輩:有見了她如臨大敵的學(xué)生，也有和她哭著傾訴心事的學(xué)生……
生活中，她也是那種活得坦然通透的女人，無(wú)論是經(jīng)營(yíng)婚姻，還是對(duì)子女的教育，或是為人處世，王立興都總有她獨(dú)特的方法和智慧。
她的窘迫我只親眼見過(guò)一次:上次教師業(yè)務(wù)考試時(shí)，她將最后的兩道大題寫反了位置，剩三十分鐘的時(shí)候又申請(qǐng)了新的答題卡，巡考不允許她抄已答題的答案，協(xié)商無(wú)果，她指著已作廢的答題卡說(shuō)“我不換了，你還給我！”僵持了一會(huì)兒，她這“理不直氣也壯”的威嚴(yán)最終占了上風(fēng)，她在慌亂和尷尬中奮筆疾書了三十分鐘，前面桌上的鐘表也沒看見，為此問(wèn)了監(jiān)考老師好幾次時(shí)間。看慣了她平日里的鎮(zhèn)定自若，彼時(shí)我坐在她后面看著她在寫作中高速震動(dòng)的雙肩和微微發(fā)紅的側(cè)臉不由竊笑，想必這“盛況”也是千載難逢，卻被我捕捉到了。不過(guò)我今天又聽說(shuō)她昨日穿著別致的盤扣小褂連衣裙上完課出教室門時(shí)被絆了一下，站在門外回首，和門里的高跟鞋“隔檻相望”，被班里的娃娃們圍觀時(shí)也甚是尷尬，可惜沒有親眼目睹。
她總是這樣，你正仰望云端的她時(shí)，往往發(fā)現(xiàn)她的根還扎地上，這大概就是接地氣的仙女。
我曾想，這么美的王老師在年輕時(shí)該是怎樣的一番模樣，但是我看了她年輕時(shí)的照片，卻并不好看:所有頭發(fā)被一絲不茍地梳在腦后，挽了一個(gè)油亮的發(fā)髻，這使她的國(guó)字臉一覽無(wú)遺地展現(xiàn)了出來(lái)，五官就不顯得精致了，穿著也很隨意，遠(yuǎn)不及現(xiàn)在時(shí)尚，身材卻比現(xiàn)在胖些，目光里多些犀利少些柔和。從前，我一直疑心那句“歲月會(huì)讓女人越來(lái)越美麗”的話是女人們自欺欺人的慰藉，見了王老師，我卻懂了這句話。在她身上果真能看到歲月的沉淀和眷顧——從容優(yōu)雅，自信豁達(dá)。
? ? ? ? ? ? ? ? 性情中人——王嘉敏
在沒有認(rèn)識(shí)王嘉敏老師之前，我是從來(lái)不知道準(zhǔn)旗的本地話也是如此豐富而有趣的，如今每天坐在她的旁邊，聽她教育學(xué)生就是一種語(yǔ)言知識(shí)積累，倒也并不是她說(shuō)話有多少華麗詞語(yǔ)和名言警句，就是單純的會(huì)說(shuō)——詞匯多變、表達(dá)清晰、邏輯縝密，還輔之于豐富的肢體語(yǔ)言。
班級(jí)里的幾個(gè)不省心的家伙常常被她叫到辦公室里批評(píng)教育，然而，不管是同樣的錯(cuò)誤不同的人，還是同一個(gè)人不同的錯(cuò)誤，面對(duì)這些學(xué)生，她的那張櫻桃小嘴永遠(yuǎn)不會(huì)詞窮，教育的語(yǔ)言和表達(dá)也從來(lái)不會(huì)重復(fù)，而且面部表情絕對(duì)和談話內(nèi)容相配合——說(shuō)起為人父母的不容易，她就聲音低沉、面容戚戚然，從各方面極力渲染，言畢，趴在學(xué)生眼前指著鼻子質(zhì)問(wèn)“你覺得你對(duì)得起你的父母嗎？?。俊睂W(xué)生便低著頭不敢看她；教育為非作歹的學(xué)生，她就咬牙切齒，拍著桌子跺著腳，先就事論事教訓(xùn)上一番，然后切換一個(gè)鄭重其事的面容，略帶神秘地搬出國(guó)家“掃黑除惡”的大旗來(lái)，壓低了聲音用大家都能聽見的悄悄話說(shuō):“你看見校園墻上掃黑除惡的標(biāo)語(yǔ)沒有？你以為不是說(shuō)你這樣的？你看見前幾天校門口的警察和警車沒有？”立馬唬得學(xué)生面露懼色；面對(duì)不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生，她恨鐵不成鋼，談話開始時(shí)傷心難過(guò)——“你這么好的一個(gè)娃娃，辜負(fù)了老師一直以來(lái)的信任啊。”到最后痛心疾首——“你說(shuō)你的未來(lái)怎么辦吶？”整個(gè)過(guò)程中言辭激烈卻能循循善誘。
總之不管是哪種情形，她總有她的方式方法，她的說(shuō)教真的詮釋了“曉之以理，動(dòng)之以情”這句話。我總覺得，無(wú)論過(guò)去多少年，這些孩子們都還一定能記起她們的班主任老師當(dāng)年苦口婆心的說(shuō)教來(lái)，也總有一天能理解她當(dāng)年的苦心孤詣。
反正我是忘不掉的，她的說(shuō)教，無(wú)論是用情之深，還是用詞之妙，都讓人印象深刻。
何況，她的談話里經(jīng)常還夾雜著許多我從來(lái)沒聽過(guò)的有趣的本地“串串話”，諸如她說(shuō)學(xué)生“跟著瘋子揚(yáng)沙土”，說(shuō)“不要做狼狼和狽狽”，有一次我還聽見她批評(píng)學(xué)生說(shuō)大年黑夜吃了啥東西，當(dāng)時(shí)沒聽清楚，就好奇起來(lái)，我心想這大年黑夜吃的不都是好東西么，有啥東西不能吃？而且吃啥能用作罵人的話？后來(lái)學(xué)生走了我專門去問(wèn)她，她白了我一眼說(shuō)“大年黑夜吃了燒山藥——灰心入了肚了！”我仔細(xì)想了想，這個(gè)邏輯也是幽默且精妙。
別看教育學(xué)生的時(shí)候她一副暴跳如雷的樣子，但是學(xué)生轉(zhuǎn)身一走，她立馬就能偃旗息鼓，該干啥干啥，為此，我揶揄她是“活火山”——隨時(shí)爆發(fā)，隨時(shí)熄火。談起生活中的一些丑陋現(xiàn)象，她也是極易激動(dòng)起來(lái)的，但是痛痛快快批判一番，她的火氣也就沒了。
她這樣的人，辦起事來(lái)當(dāng)然也干脆利索。我初見她時(shí)，她剛生完二胎，但是仍然精力旺盛，穿著玲瓏的細(xì)跟高跟鞋依舊走路帶風(fēng)，做起事依舊雷厲風(fēng)行:思維快，動(dòng)作也快，嘴巴也快，性子又急，一件事情的解決往往能做到“迅雷不及掩耳”。
前段時(shí)間學(xué)校進(jìn)行文藝匯演，班里的節(jié)目是《彈起我心愛的土琵琶》，比賽在即，卻一時(shí)找不到合適的指導(dǎo)教師，她著急上火了一天，最后一拍桌子、一咬牙:“我來(lái)！”（備注:以下內(nèi)容由王立興口述并模仿再現(xiàn)，作者文字整理）
于是，在一個(gè)悶熱的午后，她扯著嗓子把兩個(gè)班的學(xué)生組織到了一個(gè)教室，學(xué)生們起初不大配合，推著搡著吵著鬧著，如一鍋沸騰的水，他們以為走廊都擠得無(wú)處下腳，老師又飛不下來(lái)，也不能把他們?cè)趺礃?，哪曾想老師一激?dòng)竟然踩著高跟鞋站上了凳子。居高臨下的氣勢(shì)更盛，誰(shuí)敢妄動(dòng)？當(dāng)然，最終震驚四座，征服大家的還是王老師的開口脆——她只示范了一句，便讓學(xué)生們驚呼起來(lái)，大家在她的帶動(dòng)下沉迷其中，無(wú)暇他顧，這才認(rèn)真練起來(lái)。一經(jīng)此事，我也才知道，王嘉敏在年輕時(shí)也是文藝分子，唱歌竟也是長(zhǎng)項(xiàng)。
那個(gè)下午，她時(shí)而氣沉丹田、朱唇微啟，來(lái)一段清脆悅耳的紅歌；時(shí)而腳踩方凳、劍指東方，數(shù)落幾句竊竊私語(yǔ)的學(xué)生；時(shí)而清醒時(shí)而瘋癲，時(shí)而淑女時(shí)而潑婦，對(duì)學(xué)生連數(shù)落帶表?yè)P(yáng)，胡蘿卜加大棒……
但是大部分的時(shí)候是幾者交雜在一起。
“西邊的～太陽(yáng)～快要……別說(shuō)話！安靜！”
“鬼子的末日……你干什么？又干什么？鬼子的末日快要到來(lái)了……”
“不許說(shuō)話！撞火車～那個(gè)炸橋梁……唱！哎，你為什么不張嘴？啊？”
這注定是個(gè)雞飛狗跳而且難忘的下午！但無(wú)論如何，利用這短短的一個(gè)下午，王老師教一百名學(xué)生跟著節(jié)奏唱會(huì)了《彈起我心愛的土琵琶》，還順便端著陶瓷大碗指導(dǎo)了一出舞蹈。這事情和她辦的其他事情一樣，辦得高效高能！
當(dāng)然，她也有安安靜靜備課的時(shí)候，安靜太久我不習(xí)慣，就調(diào)侃她:“你現(xiàn)在這個(gè)樣子看著真賢惠，眉眼帶笑，櫻桃小嘴，今天這衣服也襯得你端莊秀麗，但是你可千萬(wàn)別張嘴，你一說(shuō)話就露餡兒了。”她知道我開玩笑，但是也總要反思一下自己“哎，我就是話多，不說(shuō)了，再不能說(shuō)了！”
話是這樣說(shuō)的，只是我萬(wàn)萬(wàn)沒料到，現(xiàn)在的王嘉敏真的不多說(shuō)了，一方面是今年不帶班主任了，少了很多原來(lái)的不得已的說(shuō)教；另一方面，近年來(lái)的很多事情讓她對(duì)自己的性格多了許多的反思，也決心要改改自己多言的缺點(diǎn)，盡管沒有人覺得這是一個(gè)缺點(diǎn)。
如今的她，果真如我曾調(diào)侃她的那樣:端莊秀麗、溫文爾雅。很少見她批評(píng)學(xué)生，說(shuō)話也少了許多，辦事自然更加高效高能，只一門心思實(shí)踐她的整合教學(xué)，只有在聽她的課時(shí)，看著站在講臺(tái)上繪聲繪色講課的人，我才能感知到王嘉敏還是那個(gè)王嘉敏。
少聽到她的聲音，我很不適應(yīng)，古人說(shuō)“四十不惑”，她今年剛好四十，我在心里想:難道這四十不惑也如同青春期一樣，有體內(nèi)激素作祟，說(shuō)來(lái)就來(lái)？王嘉敏說(shuō)“不惑”就“不惑”了？總之，她對(duì)生活的理解和對(duì)人生的感悟在這一年里突然多了起來(lái)，四十歲似乎又成了她人生成長(zhǎng)的又一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
無(wú)論如何，我都喜歡她這樣的人，用東北話說(shuō)叫“敞亮”，若說(shuō)得文雅一些，就是性情中人——灑脫率性。從前，巴拉巴拉的碎碎念是她這個(gè)情感異常豐富的人調(diào)節(jié)情緒的重要途徑；如今，適當(dāng)?shù)某聊头此家彩撬肺度松?、完善自我的一種智慧?？傊?，她還是那個(gè)獨(dú)一無(wú)二的王嘉敏。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 為愛下凡的王靜
雖然同在一個(gè)單位已經(jīng)三年多了，但是一直以來(lái)，我和王靜老師都不算太熟，我們的交集基本僅限于教研活動(dòng)時(shí)的研討。對(duì)于她，我最初的印象就是——這是個(gè)糊涂人，用本地話說(shuō)就是“翻老婆”。
和王立興老師不一樣，我很少看見王靜老師閑庭信步的樣子，平日里在校園見到她，她總是邁著小碎步風(fēng)風(fēng)火火地走著，然而腳步似乎總也趕不上她心中的預(yù)期速度，所以上半身總是微微前傾，臉上一副焦急模樣。
有一次，她走在我前面，遇到了迎面走來(lái)的王立興老師，她也不理會(huì)，一如既往地埋頭苦走，絲毫沒有放慢腳步的意思……直到擦肩而過(guò)的一瞬，她猛然一個(gè)急轉(zhuǎn)彎折了回來(lái)。
“哎呀！王立興！”她邊喊邊抓住了老王的胳膊，好像要防止她逃跑。
“我正要和你說(shuō)個(gè)事……”她頓了頓，作思考狀。
老王“嗯”了一聲，已經(jīng)做好了凝神靜聽的準(zhǔn)備……
“哎，算了算了……算了吧，你先去哇！”她擺了擺手，突然改了主意，一邊轉(zhuǎn)身一邊邁開腳步，并即將加速。
老王聽畢，抬腳欲走，然而腳未著地，卻又被走出去的她回頭一把抓住拉了回來(lái):“哎，我和你說(shuō)……那個(gè)……”她又突然停住了，揚(yáng)起的手停在半空，眼睛盯著老王，好像在組織語(yǔ)言……
“你說(shuō)咋接？”老王等不上，只能發(fā)問(wèn)。
”哎～哎呀！算了！以后說(shuō)哇！以后說(shuō)！我可是有話和你說(shuō)了……”她思考了片刻，把手一揮，仿佛下了大決心，接著轉(zhuǎn)身疾走，一邊走一邊回頭繼續(xù)揮手說(shuō):“你走吧！走吧！咱們以后說(shuō)！”
然而，還沒走幾步，她又折了回來(lái)，但只看見老王已去的背影，她只得大聲招呼:“哎！王立興！王立興！”
老王轉(zhuǎn)身。
“改天我和你說(shuō)啊！”
聽到老王“哦”了一聲，她才放心地轉(zhuǎn)身離去，行色匆匆的背影很快就消失在了校門外。
這樣類似的場(chǎng)景，我見過(guò)多次，她總是這樣——欲言又止，止言又欲，想長(zhǎng)話短說(shuō)，又覺得說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，覺得難得一見，又尋思來(lái)日方長(zhǎng)……走過(guò)來(lái)、折回去，折回去，又走過(guò)來(lái)……
最初看到她這樣，我總感覺她有難以啟齒的話，接下來(lái)必定要說(shuō)出類似“我昨天在街上看見你老公和一個(gè)女人勾肩搭背”的話來(lái)。結(jié)果從來(lái)沒有，都是些小事，而和她對(duì)話的人似乎也了解她的風(fēng)格，從來(lái)不加追問(wèn)，只等她有時(shí)間再說(shuō)。
幾次下來(lái)，我就覺得:這個(gè)女人神神叨叨，說(shuō)不清個(gè)話，翻不清個(gè)事。
這個(gè)印象，一直延續(xù)到去年九月:新學(xué)期，老師們重新劃分班級(jí)，而我和王老師分在了同一個(gè)辦公室，我這才有機(jī)會(huì)更進(jìn)一步了解王靜這個(gè)人。
現(xiàn)在，如果讓我用一句話概括她的話——她就是一個(gè)為愛下凡的女人！因?yàn)闊o(wú)論是作為一個(gè)妻子，還是作為一個(gè)母親，或是作為一個(gè)老師，她始終是有愛的人。
關(guān)于男人，有一個(gè)著名論斷——男人至死仍是少年，這句話能夠流傳甚廣，想必是受大眾認(rèn)可的。但是這似乎也僅僅是男人們的一個(gè)夢(mèng)而已，當(dāng)人到中年，上有老下有小，最“少年”的事也不過(guò)是偶爾打個(gè)游戲卻沒精力通宵，或是有賊心沒賊膽地撩個(gè)妹子，或者在無(wú)車的路上避開抓拍儀開個(gè)快車……夢(mèng)醒后，還得做那個(gè)頂天立地的男人。畢竟，社會(huì)的毒打比老婆的嘮叨來(lái)得快，也要更奏效:做少年是不經(jīng)打的！
但是，我覺得王靜的老公就是那個(gè)“少年”，確切地說(shuō)，是他身上保留著很多的“少年感”。
雖然，王老師的老公我只見過(guò)一面，但是這個(gè)人物和他的事跡卻卻始終活躍在她的口頭，我也從不同的方面對(duì)這個(gè)人有了些了解。相比大多數(shù)中年男人喝著燒酒追憶當(dāng)年勇，擼著烤串長(zhǎng)嘆夢(mèng)想成空，這個(gè)叫“楊二強(qiáng)”的男人多少年來(lái)一直不斷考察籌劃、投資創(chuàng)業(yè)，愈挫愈勇，進(jìn)而不斷擴(kuò)大著自己的商業(yè)模式，我認(rèn)為這其中的敢賭敢拼敢冒險(xiǎn)的膽識(shí)就是一種少年特性。它在中年人的身上難能可貴。
自然，在她這個(gè)妻子面前，這個(gè)“少年”也任性、叛逆，偶爾橫著脖子發(fā)表一下他的“學(xué)習(xí)自由論”……
然而，人生如逆旅，商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，無(wú)論他在外面經(jīng)住了怎樣的風(fēng)雨，仍能夠在某些地方保持有這種少年意氣，這樣的男人肯定有一個(gè)好妻子，也是這個(gè)好妻子保護(hù)了他的少年感。畢竟，在他每一次決定拿現(xiàn)有的一切和未來(lái)去賭的時(shí)候，都需要一個(gè)精神和物質(zhì)上都無(wú)條件支持他的后盾，而這個(gè)后盾的付出和壓力都并不亞于在前面沖鋒陷陣的他。
所以，王老師時(shí)常自嘲是“沒本事的人”，我從不認(rèn)同，正是她這個(gè)“沒本事的人”，經(jīng)常幫著老公在生意上出謀劃策、開拓市場(chǎng)，也一個(gè)人跌跌撞撞拉扯著兩個(gè)孩子長(zhǎng)大……
面對(duì)孩子，她也永遠(yuǎn)是那個(gè)平和的母親。即使再忙，她也力爭(zhēng)陪著兒子去打比賽，陪到很晚也不中途離開，娘倆在賽后的深夜里一路歡聲笑語(yǔ)往家走:分享賽事精彩，分析個(gè)人利弊，共享著勝利帶來(lái)的喜悅和驕傲；一年級(jí)，女兒期末考試考了六十多分，她這個(gè)做語(yǔ)文老師的媽媽完全沒有如其他母親一樣焦慮和苛責(zé)，卻在講起小女兒被問(wèn)成績(jī)時(shí)的窘態(tài)時(shí)笑得前仰后合……
兩個(gè)孩子的飲食起居、上下學(xué)接送、輔導(dǎo)班接送，學(xué)校里備課、上課、判作業(yè)、聽講座，得空還要幫老公照看生意……
生活一團(tuán)亂麻的時(shí)候，我也從沒見過(guò)王老師向孩子發(fā)火，她也焦躁，但是在孩子面前很少表現(xiàn)，她面對(duì)孩子的那份平和和耐心，大概讓很多父母覺得慚愧。連大街上看到打罵孩子的家長(zhǎng)，她都?xì)獾弥碧_。
而她也從不吝嗇對(duì)孩子的贊美，孩子身上那些小小的閃光點(diǎn)在她的口中都是一粒粒金豆子，驕傲得很，也珍貴得很。連背后說(shuō)起班級(jí)里那些時(shí)常惹她生氣的學(xué)生，她也不吝贊美。她時(shí)常坐在辦公桌桌前眉開眼笑地給辦公室里的同事們讀學(xué)生的作文，那些文采并不好，卻天真俏皮的句子總能讓她歡心，她的童心時(shí)常被這樣的句子喚醒。
為此，我總覺得她是個(gè)自愈能力很強(qiáng)的人。這大概是大多數(shù)有愛的人的特點(diǎn):總能輕易發(fā)現(xiàn)生活中的可愛之處，然后用這一點(diǎn)點(diǎn)的小可愛一掃心中的陰霾，積攢成對(duì)生活的大熱愛。
也是因?yàn)橛袗?，她還是個(gè)最有語(yǔ)文情懷的老師。對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)，對(duì)于當(dāng)下的教育現(xiàn)狀，對(duì)于孩子們的負(fù)荷……她都有自己的想法和不滿，也有一個(gè)自己的理想化模式。
這一點(diǎn)上，她永遠(yuǎn)是苦惱的。她時(shí)常在正備課的時(shí)候，突然放下筆，先“哎”上一聲，然后開始說(shuō)她的教育困惑——
“哎！你們說(shuō)！干嘛非得讓娃娃們做這些題？”她敲著桌上厚厚的試卷，一臉無(wú)奈。
“用這時(shí)間看幾本書不一樣么？”
這時(shí)候，同為語(yǔ)文老師，我總要回頭和她探討幾句 。往往都是我話音未落，她就三步并作兩步來(lái)到我辦公桌邊，以“小常，你說(shuō)是不是……”作開頭，以搖頭嘆息，“哎，我就不明白了”作結(jié)尾，針對(duì)當(dāng)下的教育方式慷慨陳詞一番。
我給她做總結(jié)說(shuō):“王老師，你說(shuō)的這些大家也都認(rèn)同，但是這太理想化了，它實(shí)現(xiàn)不了，至少短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)不了的。很多東西都不是我等小民能改變的，我們就隨著大流，種好自己這一畝三分地就不錯(cuò)了?！?/p>
她苦笑著問(wèn):“小常，你是說(shuō)我蚍蜉撼樹嗎？”
我嚇得連連否認(rèn)，“不是不是，不是那個(gè)意思……”
我也真不是那個(gè)意思 。其實(shí)她類似的傾訴我經(jīng)常聽到，內(nèi)容不同，但方式一樣——
“哎！你們說(shuō)，就放開來(lái)，讓學(xué)生讀上三年課外書，行不行？”
“哎！你們說(shuō)，人家楊二強(qiáng)就不管這兩個(gè)娃娃的學(xué)習(xí)……”
“哎！你們說(shuō)，孩子這個(gè)課外愛好該把握怎么個(gè)度？”
……
我覺得，她就是那個(gè)困在現(xiàn)實(shí)和理想之間的女人，但是，要說(shuō)“現(xiàn)實(shí)與理想”，我們蕓蕓眾生誰(shuí)不困在其中呢？她的區(qū)別在于——困在其中，還數(shù)年來(lái)不放棄斗爭(zhēng)。別人我不知道，但是就我自己而言，作為一個(gè)三十出頭的女人，婚齡和教齡都尚不足十年，卻早已在現(xiàn)實(shí)的淫威之下妥協(xié)了。無(wú)論是對(duì)于“老公喝酒”“男人不管娃娃”這類家庭問(wèn)題，還是對(duì)“學(xué)生作業(yè)繁多”“語(yǔ)文文本過(guò)度解讀”“教育改革不夠深入”等教育問(wèn)題，如今說(shuō)來(lái)，我都不過(guò)一聲長(zhǎng)嘆，連說(shuō)都懶得說(shuō)了。但是王靜沒妥協(xié)，她是日復(fù)一日的苦惱困惑著，也努力和生活斗爭(zhēng)著，如若說(shuō)她是個(gè)怨婦，那還不恰當(dāng)，因?yàn)樗瑫r(shí)也在不斷地思考解決問(wèn)題的良策。而且，她也從來(lái)不將生活的幸福用不滿抵消——她依舊用自己的耐心和愛心經(jīng)營(yíng)著自己的生活。
我們抱怨男人不解風(fēng)情的時(shí)候，她說(shuō):“你得學(xué)會(huì)聽懂內(nèi)蒙古男人的情話”，還舉了個(gè)例子:和朋友去野餐的時(shí)候，她的閨蜜從車上搬下來(lái)的東西多得令人咋舌，直到她抱下一床被子來(lái)，她的老公忍無(wú)可忍，寵溺地瞪了她一眼，說(shuō):“哎，你個(gè)糖個(gè)泡，你咋不把家搬來(lái)？”這就是內(nèi)蒙古男人的情話；我們對(duì)孩子發(fā)脾氣，她勸說(shuō)說(shuō):“孩子天性就是貪玩，你管他這些干什么？哪能這樣和孩子說(shuō)話！”；我們因?yàn)閷W(xué)生生氣，她也勸:“你生這氣干什么？他又不是不學(xué)，他是想學(xué)學(xué)不會(huì)啊！你看看可憐的，每天寫作業(yè)熬到半夜，但就是學(xué)不會(huì)么！你能怪他嗎？”
這就是我新認(rèn)識(shí)的王靜，說(shuō)她“為愛下凡”，并不是她有頓悟紅塵的灑脫，而是她對(duì)這個(gè)世界的態(tài)度——愛，“愛”這個(gè)詞很高尚，卻也最具煙火氣，它脫離不了凡塵，所以，雖然她天天揪扯著她那一堆亂麻，但是她同樣離不開這些世俗瑣事。有一次我們談起“如果不做老師，你想從事什么職業(yè)”，她說(shuō)她選擇心理咨詢師，你看，給了她再次選擇的機(jī)會(huì)，當(dāng)她自己過(guò)得順心如意的時(shí)候，她還喜歡把別處的亂麻拿過(guò)來(lái)解一下，她的愛就是用來(lái)普度眾生的。
那么，話說(shuō)回來(lái)，王靜是個(gè)糊涂人嗎？顯然不是！她有一屆又一屆喜歡她的學(xué)生，有愿意和她分享任何事情的兒女，有一群幫她分憂解難的閨蜜……學(xué)校里的書她教完了，家里大棚的菜她幫著賣了，兩個(gè)娃娃的教育她自己也滿意……這是一個(gè)糊涂人能做到的嗎？
我仔細(xì)分析了一下，她給人的那種“糊涂”印象一者是自己表達(dá)的問(wèn)題:喜歡翻來(lái)折去地說(shuō)，這大概是職業(yè)病，每個(gè)老師都有這個(gè)特點(diǎn)，語(yǔ)文老師尤甚，語(yǔ)文老師中王靜尤甚:深怕別人聽不懂、記不住，喜歡換各種表達(dá)方式來(lái)反復(fù)說(shuō)明同一個(gè)問(wèn)題；二者是她事太多、人太忙，像她碰到老王的那次，大概是真的有要事要說(shuō)，但是苦于沒有充足的時(shí)間，而言簡(jiǎn)意賅又做不到；三者，與人傾訴，本就是一種高妙的交際能力，這大概也是王老師的一個(gè)社交技巧。
總結(jié):她的糊涂?jī)H存于表面，她的智慧我也才窺得一二。
