[紅順視點(diǎn)]:散學(xué)典禮的六個(gè)小創(chuàng)意
一、逛校園圖書(shū)超市
學(xué)校依據(jù)專家推薦書(shū)目，提前從網(wǎng)上與書(shū)店團(tuán)購(gòu)適合親子閱讀的書(shū)目。在散學(xué)典禮前后，家長(zhǎng)與孩子可一道逛圖書(shū)超市，為自己、學(xué)生選署假精神大餐——圖書(shū)。
另外學(xué)校也開(kāi)設(shè)有舊書(shū)交換跳蚤市場(chǎng)。學(xué)生可以互換已經(jīng)看過(guò)書(shū)目。
好處有四:一是因訂購(gòu)圖書(shū)數(shù)量較大，屬于團(tuán)購(gòu)性質(zhì)，價(jià)位較低，家長(zhǎng)用同樣的錢，能為孩子多購(gòu)置幾本圖書(shū)；二是節(jié)約了家長(zhǎng)時(shí)間，同時(shí)避免了購(gòu)書(shū)來(lái)回奔波的勞累；三是營(yíng)造了一個(gè)團(tuán)體購(gòu)書(shū)氛圍；賦予舊書(shū)新的價(jià)值，同時(shí)鍛煉了孩子交際能力。
二、神秘的信封——寒假作業(yè)
借鑒北京亦莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)特有的創(chuàng)意。低年級(jí)每一個(gè)孩子都收到了一個(gè)神秘信封。一時(shí)間，孩子們都迫不及待地打開(kāi)自己的信件。
? 親愛(ài)的××：
? 這是一封來(lái)自火星的能量秘籍，如果你按照上面的要求去做，下個(gè)學(xué)期你將會(huì)成為向日葵班的能量小超人。你的能量密碼是……（寒假作業(yè)），你向總部的匯報(bào)時(shí)間是……（上交日期）。記?。哼@是你的秘密，除了父母，不可以透露給別人！
火星上的來(lái)客
看完信件，孩子們的眼神略微深邃，有的小臉蛋上還露出憨憨的微笑。
我們大膽的走了“根據(jù)孩子的差異布置個(gè)性化作業(yè)”這著棋！一項(xiàng)孩子喜歡的作業(yè)，孩子不僅愿意主動(dòng)完成，而且能夠增強(qiáng)自信，并帶來(lái)完成其他作業(yè)的興趣和動(dòng)力。
三、頒發(fā)年度好習(xí)慣結(jié)業(yè)證書(shū)
學(xué)校在學(xué)年出，就提出了“日行一善，周明一理，月養(yǎng)一習(xí)”的道德長(zhǎng)跑活動(dòng)，同時(shí)倡導(dǎo)了“校園日行一善的100件”行為，制定了學(xué)生要養(yǎng)成的習(xí)慣系列并分解到每學(xué)期、每個(gè)月。每學(xué)年度頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)，六年后憑結(jié)業(yè)證書(shū)換發(fā)好習(xí)慣畢業(yè)證書(shū)。
四、為優(yōu)秀校園小義工、大型活動(dòng)志愿者頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)
學(xué)校以最高的禮儀、隆重儀式為評(píng)選出的校級(jí)優(yōu)秀校園小義工、大型活動(dòng)志愿者頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)學(xué)金。
五、《做孩子成長(zhǎng)的共同護(hù)航人》簽約儀式啟動(dòng)
學(xué)校向全體與會(huì)家長(zhǎng)發(fā)出《做孩子成長(zhǎng)的共同護(hù)航人》倡議，并鄭重舉行簽字儀式。
附《做孩子成長(zhǎng)的共同護(hù)航人》
成長(zhǎng)的道路永遠(yuǎn)還在施工，從邁進(jìn)校園的那一刻，請(qǐng)您擔(dān)起護(hù)航之責(zé)，登上實(shí)新的這輛成長(zhǎng)的動(dòng)車，請(qǐng)您遵守我們共同的約定！
1、走進(jìn)實(shí)新這個(gè)大“家”，自由、民主、平等、和諧、尊重是校園的憲法。杜絕訓(xùn)斥、打罵，讓成長(zhǎng)在安全的環(huán)境中生根發(fā)芽、盛開(kāi)繁花。
2、錯(cuò)誤是人生中必然邁出的一步，或深或淺都是成長(zhǎng)的腳步，我們盡量減少錯(cuò)誤，但絕不能野蠻的掠奪孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，因?yàn)槟愕膽B(tài)度將決定孩子以后是否能夠勇敢的邁出探索的步伐。
3、用“心”關(guān)注孩子的狀態(tài)，用大愛(ài)引航。不看信號(hào)就是采取行動(dòng)，只能是錯(cuò)誤的開(kāi)始，悲劇的收?qǐng)觥?/p>
4、孩子是夢(mèng)想振翅欲飛的雛鷹，牢籠里無(wú)法起跑，停止控制，停止一味的看好系牢，請(qǐng)用你我的手掀掉壓在孩子頭上的那個(gè)控制的蓋子，讓這個(gè)“小精靈”插上天使的翅膀展翅飛翔。
5、孩子們的生活不是我們童年生活的復(fù)制，孩子不是未來(lái)的大人，每個(gè)年齡段都有其獨(dú)立價(jià)值。未成年人和成年人是社會(huì)的兩個(gè)元素，各有各的軌道，作為成年人的你我，請(qǐng)不要逆著規(guī)律強(qiáng)行占道，侵犯未成年人的權(quán)利，讓他們自由的表達(dá)，自由參與……他們有權(quán)按照自己的方式去學(xué)習(xí)、去成長(zhǎng)。因?yàn)樗麄儞碛兄闄?quán)、發(fā)言權(quán)、組織權(quán)、參與權(quán)、表決權(quán)和監(jiān)督權(quán)，因此，發(fā)自內(nèi)心的無(wú)條件的接納孩子。
6、記得在孩子成長(zhǎng)的重要路口給孩子以導(dǎo)航，因?yàn)?，方向比努力更重要?/p>
7、不要總是高舉紅色禁止牌，多給孩子發(fā)放綠色通行證，讓孩子去經(jīng)歷，讓孩子去愛(ài)好，讓孩子去疼痛，讓孩子去快樂(lè)，讓孩子去奔跑嬉戲，讓孩子課堂“隨意”，遵循規(guī)律，不要冠以“愛(ài)”的名義扼殺孩子的童真、童趣、童夢(mèng)，因?yàn)?，他們是未?lái)世界的“希望”。
8、賞識(shí)、贊美與激勵(lì)，永遠(yuǎn)是孩子前進(jìn)的動(dòng)力和潤(rùn)滑劑，不要忽視孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步和努力，不要吝嗇贊美的語(yǔ)句，要用愛(ài)為他加油打氣。因?yàn)?，你我知道，教育就是不斷地拉長(zhǎng)成長(zhǎng)的無(wú)限可能。
六、“我能行”從散學(xué)回家開(kāi)始
學(xué)校在散學(xué)典禮上向每個(gè)少先隊(duì)員提出如下要求：散學(xué)回家，我的書(shū)包自己提，我的物品自己拿，決不麻煩家長(zhǎng)，我長(zhǎng)大了，我能行！
在孩子回家路上看到一道靚麗的風(fēng)景：孩子自己提著書(shū)包、拿著物品在前走，爺爺、奶奶或爸爸、媽媽們開(kāi)心空著手緊隨著。
