1.原材料引用（Materials）

In all the cases, witnesses saw the event happen.More than one thousand of the victims received some kind of medical assistance from?witnesses.

2.信息和事實（Facts）

1./l/? 舌尖緊貼上齒齦，舌前部抬起緊靠硬腭，發(fā)音時氣流從舌的兩側泄出，聲帶振動。/l/是英語中唯一一個舌邊音，也就是說發(fā)音的時候氣流通道中央阻塞，在阻塞處的兩邊留下通道讓氣流自由通過的音。/l/這個音可以根據(jù)它出現(xiàn)的位置不同發(fā)出兩種不太完全一樣的音。/l/+其他音節(jié)、/l/+元音、/l/+/j/稱它為清晰/l/，發(fā)清晰/l/時，在下一個音即將發(fā)出時舌頭離開上齒齦，迅速下落；當其他音節(jié)+/l/或/l/+輔音時舌頭不需要落下，稱它為含糊音。

2./w/? 發(fā)音時舌后部向軟腭抬起，但不要抵住，雙唇收圓并向前突出，同時聲帶需振動，一經(jīng)發(fā)出后舌頭和雙唇立即向后面滑動。? ?/w/是一個半元音，和元音/u:/ 很相似，但元音可以單獨成音，可以延長，半元音不能單獨成音，不可以延長，更不能在它后面附加元音。

3./h/ 發(fā)音時氣流自由逸出口腔，只在通過聲門時輕微摩擦。這個音口型不定，隨后面元音而變化。這是個清輔音，發(fā)音時聲帶不振動，送氣很大，你可以拿一張白紙放在嘴前，感受一下氣流。

4.課上一刻鐘，課下五個鐘:

解決問題的是你的練習，而不是純粹地聽講解

自行按照1：5的比例配置練習時間，砸時間砸腦力砸資源

行動+講解才有效果

要自己能夠把原聲模仿出來才行

5.通過持續(xù)地練習，不斷琢磨，我們自己可以清晰體驗到進步的美好，這不是通過知識付費的幾句話可以帶來的。而且，幸運的是，我們完全可以通過自己獨自練習來體會到這種美好。

6.練到這個階段，我們可以回頭對音頻材料進行更加高級的跟讀模仿，一方面繼續(xù)優(yōu)化每個單詞的發(fā)音，另外一方面，我么們應該著手重視節(jié)奏，升降調(diào)和氣息。

7.英語是整體能力，聽說讀寫只要突破一個方面，就會對其他三個方面產(chǎn)生影響，正所謂一通百通。

3.感受和評價（Commens）

1./l/這個音很難，沒能很好掌握，查了很多書，有很多相矛盾的地方，不過有一句對我的啟發(fā)很大“清晰舌側音（出現(xiàn)在元音前）在發(fā)音的時候，舌尖抵住上齒齦，舌前部同時向硬腭抬起，舌兩側收縮，形成空隙，氣流從一側或者兩側通過，振動聲帶成聲。含糊舌側音（出現(xiàn)在輔音前或詞尾）在發(fā)音時，舌尖抵住上齒齦，舌前部不抬起，但舌后部向軟腭抬起并不接觸，舌兩側收縮，形成空隙，氣流從一側或者兩側通過，振動聲帶成聲?！?/p>

2.真切感受到了自己的進步，現(xiàn)在任何一個單詞看到音標差不多都會讀，自己更加自信，不怕讀錯。

3.其實很久以前我也嘗試過自己學習音標，但是最后半途而廢了。對比了兩次學習音標的狀態(tài)，我發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)自己的行動力和學習力真的好弱，通過跟隨S體驗了持續(xù)行動過程和刻意學習過程，我想我已經(jīng)被S賦能，下次在面對不同的挑戰(zhàn)的時候，我已經(jīng)有了自己獨自面對挑戰(zhàn)的能力。在下次的挑戰(zhàn)中，我會努力對標這次的學習狀態(tài)和態(tài)度，盡量能夠靠自己一個人攻克一個新的領域。

4.統(tǒng)計累計的練習小時數(shù)（Hours）

累計15+1=16小時