1.每天上班后第一件事，我都把當天要做的事情一、二、三、四……羅列在本子上，做完一件打一個對勾。難免會有一些突發(fā)事件打亂自己的的節(jié)奏，一開始遇到這種情況，心情特別煩躁。后來發(fā)現(xiàn)，煩躁只會降低做事效率，“擠”時間，才能把該做的事情完成。為了達到這個目的，出現(xiàn)了一系列的“后遺癥”：看手機，沒時間。什么刷視頻啦、追劇啦、聊天啦……都與我無緣；“八卦”，沒時間。辦公室同事聊的熱火聊天，我?guī)缀醪徊遄欤槐г?，沒時間……
一天下來看到一個又一個的對勾，我知道這又是我全力以赴的一天，頓時感覺自己沒有虛度光陰。
正如三毛所說：今日的事情，盡心、盡意、盡力去做了，無論成績?nèi)绾?，都應該高高興興地上床恬睡。
2.上周，二班的一個學生和班主任起了沖突。我見狀，過去拉開了班主任，然后開始和學生談話。我先嘗試用“你”句式，說出學生的感受，之后，跟孩子分享事實經(jīng)過，客觀描述學生的所作所為。在這個過程中，只要我說的學生能夠認可，我就讓學生點一下頭。因為只要對方點頭，情緒水平就會好轉。最后，學生泛著淚光的眼睛告訴我，我說的話，他是聽進去了。此時，學生的情緒也逐漸穩(wěn)定下來。
用讀書學到的知識幫同事解決問題，內(nèi)心無比高興。
3.老大青春期叛逆，我嘗試用寫親子日志的方式跟孩子交流，取得了很好的效果。上一次家長會上，我選取了幾篇日志讀給家長聽。希望自己孩子的成長經(jīng)歷對家長有借鑒作用。當時心里的想法很簡單，我的日志哪怕影響一個家長也好。
家長會結束后，回到家快九點了，打開手機看到學生家長發(fā)給我的微信，跟我要親子日志看，并在微信上表達對我的感激之情。
我們班有個學生曾給老師摔過門，給校長甩過臉色。分到我們班，通過我的耐心教育，孩子改變很大。家長見到我，都是邊說話邊流淚，表達著對我的感激之情。
這樣的時刻很多很多，作為一名人民教師能夠得到家長的認可，為家長賦能，這樣的快樂，千金不易。
