今天，通過(guò)兩篇對(duì)比明顯的紀(jì)要，我學(xué)會(huì)了新技能。

從前，我做一些事經(jīng)常猶豫，模棱兩可。

寫(xiě)會(huì)議紀(jì)要，我糾結(jié)于要不要分類(lèi)整理，還是如實(shí)記錄說(shuō)話人語(yǔ)言?xún)?nèi)容；要不要把每個(gè)人的討論過(guò)程連同結(jié)果一起寫(xiě)上去；要不要涵蓋大小所有內(nèi)容。其實(shí)今天才知道，是我自己一直沒(méi)有明確“紀(jì)要”究竟是什么。

回憶起自己寫(xiě)的第一篇紀(jì)要。了了幾字，當(dāng)時(shí)的理解是紀(jì)要不就是記錄會(huì)議結(jié)果么。后來(lái)，跟其他部門(mén)開(kāi)會(huì)，收到了一份記載著全部人發(fā)言的紀(jì)要，從那以后，我寫(xiě)會(huì)議紀(jì)要，就以那份紀(jì)要為藍(lán)本?，F(xiàn)如今，當(dāng)這樣一份紀(jì)要碰上了一份專(zhuān)業(yè)紀(jì)要時(shí)，我才明白這是記錄不是紀(jì)要。

于是我也知道了自己在寫(xiě)紀(jì)要時(shí)為何糾結(jié)，因?yàn)槲颐悦Ａ?，陷入哪些?nèi)容該留，哪些內(nèi)容不用留的矛盾中，根本原因，是我不知道紀(jì)要原本的定義。

我的老師看完我的紀(jì)要后，對(duì)我說(shuō)等出差回來(lái)告訴我一下紀(jì)要該怎么寫(xiě)，我隨后看了她的紀(jì)要，深感羞愧。好在我趕快在微信查到紀(jì)要如何寫(xiě)的文章，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)惡補(bǔ)。

現(xiàn)在，我把這份體會(huì)與收獲記錄在學(xué)習(xí)筆記中，愿今后再次發(fā)生類(lèi)似事件時(shí)引以為戒，自我反省：當(dāng)過(guò)程中遇到不確定和模棱兩可再出現(xiàn)時(shí)，是否是自己從未了解過(guò)該事項(xiàng)本身的定義。

最后，用今晚悟出的一句話結(jié)尾

最好的學(xué)習(xí)是模仿，最高的自律是敬畏。

我敬畏我的老師，我也迫切在模仿她，在向她學(xué)習(xí)。