【本周主題】高考作文題（北京卷）
學習今說：古人說，“學不可以已”，重視學習是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在當代中國，人們對學習的理解與古人有相同之處，也有不一樣的地方。
請以“學習今說”為題目，寫一篇議論文?？梢詮膶W習的目的、價值、內(nèi)容、方法、途徑、評價標準等方面，任選角度談你的思考。
要求：論點明確，論據(jù)充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。
荀子曾說:“學不可以已”。這句話的字面意思很好理解，學習永遠是無止境的，也可以用一句“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”來概括，不論何時何地，人們都要不斷的學習。古往今來，學習總是老生常談的話題，因為它關(guān)乎人一生的命運。
古時候，人們科舉趕考是為鯉魚躍龍門，從貧寒子弟到一官半職，讓一家老小過上好日子。因此，他們都飽讀詩書經(jīng)文，期望能被圣上看重，此后便是無憂無慮的日子。自然，其中也不乏愛國之士，希望憑借自己的才華報效國家。
放在當今社會，科舉變成了高考，參與考試的目的也從為國家出力變?yōu)榱藶樽约旱奈磥碇\出路。因此，每個家庭都將大量乃至全部精力和錢財投入到高考中。家長租房、給孩子報補習班、請家教，孩子們學習到凌晨，早上五六點就起床繼續(xù)學習。隨著墻上粘貼著的倒計時日歷一頁頁撕下，孩子們的壓力也越來越大，一刻不敢放松。
每年因?qū)W習壓力過大跳樓的學生屢見不鮮，可以說高考殘害了他們的生命，但是大家仍舊不斷地參加。為什么？因為學習的出路是最好的捷徑。對于普通家庭而言，考上大學才算是看到了未來的希望。
有中考者，就必然有失利者。沒考中的人要不然復讀再來一年，要不然就此走入社會，沒有文憑，靠自己打拼。但是已經(jīng)經(jīng)歷過十二年寒窗苦讀，大多數(shù)人又怎會就此離開，前功盡棄？所以也不乏考了一輩子都沒考上的人，當然這又何嘗不是一種悲哀。
考中的人里，有的人因為之前繃得太緊，一進入大學，沒有人約束了，就徹底放飛自我，每年考核時掛科的人大有人在。但這樣，與其考進來，還不如早些走進社會。既然給了我們學習的機會，就要盡自己最大的努力抓住機會，何況學習是一輩子的事，在校園里要學，走入社會也要學。正如梭倫所說“活到老，學到老”。
我們從小聽過太多關(guān)于學習的名言:“?不啄，不成器；?不學，不知道。”“夫?qū)W須志也，才須學也。?學?以?才，?志?以成學。”“少壯不努?，??徒傷悲?！薄??不書，百事荒蕪?！薄?/p>
這些名言都是古人幾千年流傳下來的經(jīng)驗之談，可能已經(jīng)不完全符合當今社會的節(jié)奏，但不可謂無用。
首先我們需要知道，學習不僅限于書本上的知識，向父母長輩詢問一個問題是學習，學會使用訂書器是學習，掌握了平板支撐的動作要領(lǐng)也是學習。
在上學時（當然我現(xiàn)在就在上學，可以把“我”自動帶入成“我們”），我以為畢業(yè)后就是人生的解脫，終于不用學習了。但是其實，我大錯特錯。學校只是約束我們學習的一個環(huán)境，走出校園之后，因為大多數(shù)人已經(jīng)養(yǎng)成了學習的習慣，就全憑自覺了。
舉幾個名人的例子吧，因為我發(fā)現(xiàn)名人對大家的震懾力比較大。共產(chǎn)主義理論的奠基人馬克思，他一生都在勤奮學習。在他50多歲時，為了能更好地了解英國和俄國的歷史，還先后學會了英語和俄語。
再例如軟微公司創(chuàng)始人比爾蓋茨，根據(jù)他自己的估計，他堅持每周讀一本書長達52年，其中許多書與軟件或業(yè)務無關(guān)。整個職業(yè)生涯中，他每年安排兩周時間作為閱讀假期。
名人之所以能出名，他們身上一定有值得我們學習的地方，一定是大家的榜樣。所以，我們也要向榜樣看齊。
學無止境，唯有日日讀書，奮發(fā)努力，才能不斷充實自己。希望看者謹記，學不可以已。
