我是昭君，我想記錄我生活工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，今天是我每日一篇文章的第1484天。

常聽一些父母說，一個家里至少得有一個家長對孩子狠一些，兇一些，讓孩子知道有個怕的，要不孩子怎么能聽話呢。甚至覺得，只要自己的孩子害怕自己，自己的威嚴(yán)就樹立起來了?？傆X得家里面都有一個人能夠鎮(zhèn)得住。

樊登老師說“在孩子十歲前，用威脅和交換的方法搞定他，大概只需要一分鐘。只要敢翻臉，就搞定了。但是十歲前你有多么容易搞定他，在14歲以后你就會收獲一個多么慘痛的青春期。這就是因果循環(huán)”。

孩子在青春期前，別看他在跟前老老實(shí)實(shí)，你讓他干嘛他就干嘛。你恐嚇?biāo)?，他就干。其?shí)，孩子的吸收能力比成年人要強(qiáng)幾千倍，他無時無刻都在跟著大人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)我們待人接物的方法，學(xué)習(xí)我們處理矛盾的方法。

我們見有的家長對孩子說“你要不聽話，我就不管你了”“你要不好好吃飯，你就別吃了”“你要再怎樣，我就摔門”......這些家長習(xí)慣性的把威脅當(dāng)作控制孩子的砝碼，期待孩子成為一個乖順的寶寶。

孩子過去不會家長這樣的處理方式，但是到他14歲長大后，他也會了。我想已經(jīng)有部分家長嘗到了這個惡果。真的，吼叫達(dá)不到教育的目的，而只是通過威脅或者恐嚇阻止某些行為，只是表達(dá)了家長的負(fù)面情緒。吼叫的音量或許每次不同，但效果都是一樣的，總會導(dǎo)致過度的緊張。

不要讓孩子僅僅因?yàn)榕履?，而去學(xué)習(xí)，去吃飯......不僅是因?yàn)樗麜胁慌履愕哪翘?，更重要的是他的人生有無數(shù)次的選擇。發(fā)自內(nèi)心的想做，而不是因?yàn)榭謶郑艜龀鲎钫_的決定，否則什么都不做最安全，放棄最安全。如果每一次他的選擇都是放棄，都是安全，想想都知道他的人生會是什么樣子。