班級(jí)管理確實(shí)是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，聽(tīng)著同事們?cè)诹墓芾戆嗉?jí)，覺(jué)得自己需要學(xué)習(xí)的地方還有很多。要想上一節(jié)高效率的課，課堂紀(jì)律是必須要過(guò)關(guān)的。我的課上總有那么幾個(gè)學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講，還總是趁著老師開(kāi)口講話(huà)的時(shí)機(jī)，他就在下面開(kāi)始說(shuō)，我停下來(lái)環(huán)顧四周看看是誰(shuí)在講話(huà)，這幾位學(xué)生也閉口不言，根本不容易抓他們現(xiàn)形。今天下午的一節(jié)課上，我要求所有學(xué)生手放在課桌上，端正坐姿，我試探著他們能保持多久，并讓他們體會(huì)課堂安靜是多么美好的事?？墒沁€沒(méi)兩分鐘就有三個(gè)學(xué)生堅(jiān)持不住，手里拿著筆，不停按著，發(fā)出響聲，這恰恰是我要找的愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生，下課后一番說(shuō)教，曉之以理，動(dòng)之以情，他們也頻頻點(diǎn)頭，希望這是真心的改錯(cuò)，還大家一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。