《請停止無效努力》如何用正確的方法快速進階
作者簡介
孫圈圈，本名孫園媛，曾任全球著名管理咨詢公司咨詢總監(jiān)，現(xiàn)創(chuàng)業(yè)中，【領英洞察】專欄作家。干貨、燒腦、長文公眾大號“圈外”（iquanwai）掌門 ；圈柚（圈外讀者的統(tǒng)一名號）心目中機智善良、瀟灑倜儻、47.3568公斤級中青年職業(yè)女性的榜樣。她的文章，生動有趣卻又干又長，醍醐灌頂卻無比燒腦，催人上進卻不雞湯。做原創(chuàng)公眾號，卻堅持不接廣告、不收贊賞，只做優(yōu)質內容。
先說一點個人看法。最初注意到這本書也只是因為需要幫別人買書，順便買了兩本來湊單，這就是其中一本。但是才看到《序言》就不能淡定了，希望很快看完獲取學習的“術”，又怕學藝不精辜負了作者的用心，最后粗看細看，看了兩遍才敢來寫讀后感。但是我認為本書可以分成兩個模塊來歸類，1/5/6/7章節(jié)，自我價值的發(fā)現(xiàn)與實現(xiàn)；2/3/4章節(jié)，如何提升能力。所以我的讀書筆記也分為兩部分寫。
本書概要? 2/3/4章
學習可以是一件快樂的事情，“靠意志力的學習，都是耍流氓”。做到快樂且有效的持續(xù)學習可以通過四個方面來實現(xiàn)：
1、按需學習：學習的東西是否對現(xiàn)階段有價值。
2、調整心態(tài)：對待學習的態(tài)度，決定了我們是否會喜歡它。
3、提升元認知策略：每個人有不同的學習風格，了解自己的風格并且調整學習方法，能夠大大提高學習效率。
4、正確犯錯：人類的大腦是從犯錯中學習的，能否從錯誤中學習，決定了我們從學習中獲得的是成就感還是挫敗感。
如今知識的更新速度飛快，我們不可能也不需要記住每一個知識，自有機器來代勞。我們更多學習的是能力、是價值觀層面的聯(lián)系。建立起知識體系，“能幫我們把知識進行歸納總結、找出相互間的聯(lián)系、舉一反三，從而在遇到問題時能快速反應、最終將知識內化成能力?！?/p>
一個完整的知識體系，應該包括三個要素：有知識架構、有知識內容、內容之間有聯(lián)系。
有解決問題的能力了，但是沒有看清問題是什么，到頭來做的多是無用功。表象問題和真正問題之間往往存在偏差，排除偏差后還要確定問題重要性、是否值得花時間解決。畢竟工作想要得到都是功勞，而不是苦勞。
如果給我1個小時解答一道決定我生死的問題，我會花55分鐘來弄清楚這道題到底在問什么。一旦清楚了它到底在問什么，剩下的5分鐘足夠解答這個問題。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——愛因斯坦
解決問題的思維能力、創(chuàng)造力和獨立思考也是可以通過刻意練習獲得的，想問題的時候是該先清楚是什么，對于簡單的問題，先形成一個框架結構，再補充內容；稍微復雜的問題可以分為四步：頭腦風暴、連線分組、結構提煉、觀點補充。也就是回答問題可以找到固定線路來回答，比如按照時間、空間、三要素、流程、利益相關方等，形成結構之后就容易獲得清晰的思路。
創(chuàng)造力的刻意練習作者總結了5個步驟：
信：從觀念上、信息上做好創(chuàng)造的準備。
放：將自己的思維信馬由韁的放出去、打開腦洞。
慮：過濾掉那些不靠譜的想法。
收：將思維收回來，進行整理歸納，形成方案，這一步，我們用到的是之前提到的結構化思維。
行：執(zhí)行和跟進。
獨立思考的能力往往是被我們忽略的，在獲取一個信息的時候關注點常常會被“觀點”吸引。“愛笑的女孩運氣不會太差”；“有錢人往往不快樂”；“30歲之前必須做的十件事”；“他很忙，因為他不夠愛你”……我們還沒觀過世界，就被植入了大量的世界觀。在信息量爆炸的社會，如果不能夠獨立思考，也許一覺醒來價值觀就會被徹底顛覆了。論述一個問題的時候應當包括：論題、理由、結論、邏輯、證據(jù)/事實、假設。培養(yǎng)獨立思考的能力，要讓自己更多的關注事實而不是觀點，多從正反面思考問題，而不是輕易的下意識判斷。
有很多見解卻表達不出來？溝通能力是成長過程中非常重要的能力。發(fā)言時就要用結構化思維想主題、搭架子、填素材；聊天時要控制話題長度和節(jié)奏、適時表達認同、與對方感同身受；說服別人時要引發(fā)別人的共情、講道理不如講故事。
你有多長時間沒有認識新的朋友了？我們的強聯(lián)系朋友多是與自己同質化的，圈子重合度不能更高了。拓展弱聯(lián)系，你的圈子外認識但沒那么關心的人，通常建立在價值交換的基礎上。弱聯(lián)系的真正作用是把不同的社交圈子連接起來，從圈外給你提供有用的信息。
讀后有感
我是一個不安分的人，雖然時常很懶散，但是經常糾結，會內疚自己浪費時間。為什么總是把時間花在電視和手機上，為什么不去做自己喜歡的事，為什么不去努力給自己充電……內疚之后時間已然不復，卻還是慢慢悠悠的提不起干勁，頹廢的人生是一個無盡的循環(huán)。難得有人拉一把，或者開竅了，主動尋找改變的突破口，想要變得優(yōu)秀，然后更優(yōu)秀。開始踏上考證的路。
路對不對且不說，至少方法不對。長時間以來都是靠意志力在堅持，靠環(huán)境來逼迫，不管方法的死磕到底。當然，沒有成功，并且心浮氣躁、脾氣敗壞、內分泌失調。所以現(xiàn)在總結，那些努力應該只是想感動自己，并不是真正提升自己。因為心態(tài)不對，對書本的打開方式也不對?？甲C的理由都是別人告訴我的，我根本都沒有自己思考過需不需要、合不合適，盲目的就跟潮流。現(xiàn)在仔細想一想，考證的路要不要繼續(xù)走，還有未來能怎樣發(fā)展，我適合什么樣的學習方法，這些在做之前就應該考慮卻被忽略的問題，竟然會在后續(xù)的過程中產生極大的影響。
再看看身邊愛學習、會考試的大牛是怎么做的。先不說一天花幾個小時，至少人家很明確自己要如何學習，而不是像我這種只會照本宣科的念。
1、聽課、復習的時候畫框架圖，畫圖的好處是后續(xù)復習可以節(jié)省很多時間，回顧時只需要填充框架細節(jié)就能記憶起大部分內容。
2、錯題積累與回顧，已經會的東西是不需要再花很多時間的，時間應該花在做錯的題上。如果本末倒置，繼續(xù)做會的題，心情很爽，但是不會的題依然不會，并不能提高成績，而且很打擊自信心。
3、知識點的綜合應用，大題不可怕，大題都是小知識點的堆砌。看到大題首先懵逼很正常，看每一句話，找對應的知識點，拆分后就會找到成就感。就算不知道答案，帶著問題去回顧知識，可以記得更牢。
4、以教為學。不用解釋了，大家都懂。
一個我崇拜的大牛如是說：學習是場馬拉松，不拼天賦，拼耐力。耐力其實也是一種天賦吧。
有時候和人聊天經常講不清楚，覺得自己有道理也沒辦說服別人，講道理的時候做不到有理有據(jù)。原來是因為腦子里思路不清晰，說話沒有結構，根本不會打個腹稿先。想到什么說什么，說道最后沒人知道你的重點，甚至自己也不知道自己到底要表達什么。
腦子里思路清晰，思維結構化，能夠簡單清楚的描述出問題，明確解答，所以不存在溝通不清的情況，溝通不清楚就是還沒思考透徹。
就如高中時候寫作文，根本不打提綱，全部一氣呵成，一個字都不改。以為自己很牛逼，其實少有高分。現(xiàn)在也是，感謝您耐心看完我的滿腹牢騷、思路不明、結構混亂、缺乏趣味性的碼字文。但是這本書對我還是很受益的，學到不少，以后慢慢按照書中的干貨實踐，努力讓自己也變得干巴巴！
