前言
1.書中提出的一個(gè)總的方法，也是本書的核心觀點(diǎn)：極簡精讀法。
極簡：學(xué)會(huì)選書，比如武俠小說，金庸和古龍就夠了。
精讀：大部分內(nèi)容可以忽略，提煉書的核心論點(diǎn)，比如一句話、一個(gè)結(jié)論、一個(gè)方法或一個(gè)故事。
2.樹立三個(gè)理念：
（1）消滅冗余：沒必要在讀書的數(shù)量上追求太多，而是要精選精讀，專注和精簡才是信息爆炸時(shí)代的知識(shí)法則。
（2）理解本質(zhì)：消滅冗余的前提是理解知識(shí)的本質(zhì)，知識(shí)是由一個(gè)又一個(gè)小圈子的人一起制造出來的，這些圈子就是學(xué)術(shù)共同體，他們有很多共同的主張，即使有爭論，但大家還是在不同的方面向同一個(gè)目標(biāo)努力，知識(shí)的生產(chǎn)方式是知識(shí)樹原理。
（3）精華是本質(zhì)的延伸：留出30%的時(shí)間用來查找作者的信息，畫出這個(gè)領(lǐng)域的五位一體圖，30倍提升讀書效率。
第一周：精選精讀，為閱讀減負(fù)。
本周內(nèi)容核心論點(diǎn)：
首先，我們面對(duì)的知識(shí)大廈不是網(wǎng)狀的，而是樹樁的，從樹根開枝散葉。
其次，凝結(jié)在每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)上的信息，并不是這個(gè)知識(shí)點(diǎn)本身，而是知識(shí)樹上面的人。
最后，知識(shí)點(diǎn)永遠(yuǎn)都是以成群的方式出現(xiàn)的，又一個(gè)觀點(diǎn)或?qū)W說，必然會(huì)有應(yīng)和或反對(duì)的聲音。
1.知識(shí)樹原理
（1）首先，讀書應(yīng)該以作家為中心，不能以知識(shí)點(diǎn)為核心。我們想要進(jìn)入一個(gè)全新的知識(shí)領(lǐng)域，應(yīng)該選擇創(chuàng)始人的代表作，也可以選擇當(dāng)下一個(gè)集大成者的著作為入門書。
（2）其次，讀書必須找到凝結(jié)在作家身上的信息，包括他的對(duì)手、隊(duì)友、老師和學(xué)生，理解了這樣的節(jié)點(diǎn)信息，會(huì)取得舉一反三的效果。
（3）最后，一般來說，一個(gè)作家畢生有1到3個(gè)核心成果或觀點(diǎn)，其他的成就基本都是核心成就的延伸和擴(kuò)展，畢竟一個(gè)人的能力、精力和時(shí)間都是有限的。
2.五位一體圖
（1）作者的知識(shí)樹ID 師承關(guān)系/背景
（2）隊(duì)友或弟子
（3）對(duì)手及其核心觀點(diǎn)作者的知識(shí)點(diǎn)延伸
（4）核心觀點(diǎn)
①試著感悟作者的心思（觸發(fā)動(dòng)機(jī)）
②理解作者試圖要解決的問題：開創(chuàng)者要解決的是他所在的領(lǐng)域解決不了的問題，所以要開宗立派分歧者要解決的是分工細(xì)化后無法融合的問題；綜合者要解決的是怎樣融會(huì)貫通并提出新的說法、匯總原來的思維框架無法解釋的現(xiàn)象。一般在作者訪談或自傳里會(huì)提到。找到核心訴求，離找到核心論點(diǎn)就不遠(yuǎn)了。
③具備精準(zhǔn)轉(zhuǎn)述的能力：找到作者在序章或者結(jié)論章里面反復(fù)提到的觀點(diǎn)，總結(jié)這些觀點(diǎn)。找出作者反復(fù)引述的論據(jù)，然后一段話總結(jié)概括。找出作者反復(fù)引述的論據(jù)，然后一段話總結(jié)概括。找出一些比較好的書評(píng)、文章，看看別人怎么提煉出作者的核心論點(diǎn)。提煉出作者的核心論點(diǎn)后，可以用書評(píng)文章、音頻、視頻去了解作者的其他著作，將邏輯關(guān)系梳理清楚，沒必要把作者的所有的書都讀完。
舉例：作者塔勒布
《黑天鵝》提出并一書描述問題；
《反脆弱》一書指出破解心法；
《隨機(jī)漫步的傻瓜》提出實(shí)操辦法所有著作之間的邏輯關(guān)系。
（5）查清楚作者著作之間的時(shí)間脈絡(luò)，從作者的最后一本書開始讀（如果我們想要快速找到作者全部著作的邏輯線索，最后一本書的序言往往是非常好的途徑）。
3.如何查找資料？
（1）找整合性質(zhì)的書，這一類書會(huì)介紹整個(gè)類別的全貌，將五位一體信息全盤展現(xiàn)。
（2）找書評(píng)，對(duì)理論書和文學(xué)書，先找書評(píng)來讀。
（3）找一些音頻和視頻作為參考。
4.了解一個(gè)知識(shí)領(lǐng)域，只需要讀三個(gè)人的書。
（1）讀開創(chuàng)者：能夠直奔主題，明白這個(gè)領(lǐng)域一些最基本的概念和開創(chuàng)原因及目的，入門書的第一選擇。
（2）讀分歧者：讓知識(shí)得以更新，帶來跨界思考。
（3）讀綜合者：將該領(lǐng)域的核心論點(diǎn)一網(wǎng)打盡，入門書的第二選擇。
5.整理書架
（1）選出每個(gè)領(lǐng)域最重要的三個(gè)人的書，依次排列，扔掉其他不重要的書。
（2）運(yùn)用“讀過的好書”、“未來用得到的書”、“書單”，不斷完善自己的知識(shí)體系。（書單制作原則：遵照知識(shí)樹原理的邏輯；書單的前面幾本書都是自己精讀的書。）
第二周：如何快速吃透一本書？
本周內(nèi)容核心論點(diǎn)：像面試官面試員工一樣讀書。
1.把讀書的整個(gè)過程當(dāng)做一個(gè)面試作者的過程。
作者是被面試者，五位一體圖是簡歷，書的序言和結(jié)語是信息陳述；我們是面試官，負(fù)責(zé)提出問題，盤問作者，理解本質(zhì)抓重點(diǎn)，消滅冗余，思考這個(gè)人（書）怎么用（在生活和職場中）。
2.兩種思維模型
（1）嚴(yán)父思維：不相信權(quán)威，只相信自己。
（2）慈母思維：主張把權(quán)力交給集體，強(qiáng)者保護(hù)弱者。
3.思維模型的運(yùn)用
（1）利用思維模型猜出核心論點(diǎn)、作者各著作之間的關(guān)系。
（2）通過對(duì)手的思維模型推斷作者的信息。
（3）利用一個(gè)點(diǎn)的信息反推思維模型。
4.兩種精讀方法
（1）獨(dú)木舟精讀法（比較適合非虛構(gòu)類圖書）：本質(zhì)是互動(dòng)，最重要的是掌握步調(diào)和節(jié)奏。
第一問：讀完序言和第一章后，列出一連串（5-10）個(gè)“是什么？”。
第二問：在讀完全書三分之一的時(shí)候，再問一連串“為什么？”（作者已經(jīng)隱約提出來的問題）
第三問：隨時(shí)停下來問一系列“如果（換了是我來寫或者是我去經(jīng)歷這樣的選擇）……會(huì)怎樣？”
【附：非虛構(gòu)著作的三大類型。
①論述型：按照知識(shí)樹原理創(chuàng)作（師承、對(duì)手的錯(cuò)誤、自己的觀點(diǎn)、證據(jù)和結(jié)論）。
——用最快時(shí)間找到作者的思維模型、作者的隊(duì)友和對(duì)手的思維模型，分析他們之間的差異，理解作者究竟是怎樣利用關(guān)鍵證據(jù)完成邏輯論證的。
②概念型：以概念為主導(dǎo)和核心，例如：《自控力》《刻意練習(xí)》等。
——熟悉五位一體圖的信息，尋找書的核心概念和關(guān)鍵證據(jù)。
③集合型：內(nèi)容之間的聯(lián)系比較松散，比如名家選集、文集。
——把握文章（選集）精華，查閱書評(píng)，找到作者的成名作和關(guān)鍵論據(jù)，比如好的歷史書，精華往往都在后面，因?yàn)樵降胶竺妫髡呔驮角宄约旱呐袛鄻?biāo)準(zhǔn)?！?/p>
（2）核潛艇精讀法（比較適合虛構(gòu)類圖書）：從全書的三分之二部分開始讀，一口氣讀完全書最后的三分之一。（最后三分之一往往是全書最精彩的部分，能夠讓你直接進(jìn)入故事，激發(fā)濃厚的興趣，但是有很多關(guān)鍵矛盾暫時(shí)看不懂，這就自動(dòng)形成了內(nèi)心無數(shù)個(gè)“是什么？”和“為什么？”進(jìn)而可以帶領(lǐng)自己快速了解前面三分之二的故事。）接著，尋找與全書最后三分之一有關(guān)的章節(jié)，每一章都可以當(dāng)做一篇篇文章來讀，用碎片化時(shí)間就可以慢慢消化這部分內(nèi)容。
5.知識(shí)樹筆記必須具備三個(gè)要素
（1）核心論點(diǎn)：寫作目的、作者要解決的問題、全書的文眼。
（2）關(guān)鍵證據(jù)：在知道了作者的核心論點(diǎn)之后，就可以大概了解作者的關(guān)鍵證據(jù)是什么，突破口是什么。
（3）梳理分論點(diǎn)之間的邏輯。
第三周：如何管理一生所需的知識(shí)？
1.集中式管理法：將書架上的書按重要性程度（軍銜）依次排列，二進(jìn)制法（軍級(jí)或番號(hào)）向下延伸，再按職能分類（最多同時(shí)取用三本書）。
2.分散式管理：不知道該選什么書，可以以一個(gè)點(diǎn)為核心，呈樹狀擴(kuò)散，用80%的時(shí)間讀愛讀的書，用20%的時(shí)間來推動(dòng)知識(shí)系統(tǒng)更新迭代。
寫在最后
1.越富有的人留給讀書的時(shí)間越充分，因?yàn)樗麄兠鎸?duì)的情況更復(fù)雜。從書中獲得認(rèn)知升級(jí)的素材，對(duì)他們來說是一種應(yīng)對(duì)變化的必備手段。
2.越富有的人越不喜歡讀技能類的書，文學(xué)、歷史、經(jīng)濟(jì)學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)和商務(wù)管理學(xué)是他們最愿意讀的，這是因?yàn)殚喿x這些書可以捕捉視角提升判斷力、尋找思維工具提升理解力、掌握素材強(qiáng)化說服力——這三種能力是每一個(gè)精英必備的基本能力。
