蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“每個瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并檢驗自己的人格?！?/b>

本章關(guān)鍵詞：【品格】【修養(yǎng)】

每個孩子都有自己的特殊品格，除了天性之外，大部分都是后天養(yǎng)育的結(jié)果。要想孩子從小就有良好的品格，父母除了多關(guān)心、多鼓勵、多指導(dǎo)孩子外，最重要的還是言傳身教。

今天我們從自信、勇敢、誠實、善良四個方面來看看怎么塑造孩子的性格。

一、自信：讓孩子更自信的語言魔法

美國心理學家羅森塔爾提出“皮格馬利翁效應(yīng)”，即摧毀一個孩子的自信非常簡單，那就是不停地否定他，讓他產(chǎn)生自我懷疑，最終，他將會變成他想象中的樣子。

心理學研究，大約有75%的孩子有自卑心理，而且這些自卑心理大部分來自家庭的影響。

來看看這案例：

期末考試，孩子取得了班級前三的好成績，興高采烈地跟媽媽分享這個好消息。

女兒：“媽媽，這次期末考試我超常發(fā)揮，考了班級前三呢！”

媽媽：“才考班級第三名，有什么好得意的，全年級都排幾十名去了吧，你的成績之所以忽上忽下，就是因為容易自滿?！?/p>

女兒：“媽媽，這次我的進步已經(jīng)很大了，提高了好幾個名次呢！而且，這都是我努力的結(jié)果，您看，最近我起得多早，睡得多晚?！?/p>

媽媽：“就憑你這自滿的態(tài)度，將來也沒多大出息。你看隔壁媛媛，人家上的是重點中學的重點班級，每次考試排名都在年級前十名，人家還不滿意，給自己定了進入全年級前五的目標，這才叫有志氣?！?/p>

女兒：“我怎么做都得不到您的肯定，媽媽，您為什么總是看不見我的努力？”

女兒說完，生氣地回到了自己的房間，關(guān)起門來。

言語上的打擊和貶低會讓孩子失去前進的動力，會讓他的表現(xiàn)向著越來越糟糕的方向發(fā)展。

該怎么樣做才能讓孩子擺脫自卑、建立自信呢？

1、尊重孩子，不揭孩子的短：被尊重是與生俱來的、最本能的需求，我們要時刻注意尊重孩子，不要宣揚孩子的糗事，不當中批評孩子。

2、讓孩子體驗成功，學會自我肯定：如果無法自我肯定，那別人的鼓勵再多都沒有用。所以一定要讓孩子體驗成功，產(chǎn)生自信心。

我們再看看這個案例：

期末考試，孩子取得了班級前三的好成績，興高采烈地跟媽媽分享這個好消息。

女兒：“媽媽，這次期末考試我超常發(fā)揮，考了班級前三呢！”

媽媽：“你進步真的很大哦，看來最近這段時間你的努力沒有白費，媽媽希望你能繼續(xù)努力?！?/p>

女兒：“好的，媽媽，我爭取下次能取得更大的進步?！?/p>

媽媽：“嗯，你能努力上進，媽媽非常欣慰。不管你排多少名，你永遠是媽媽的驕傲，媽媽永遠愛你?！?/p>

女兒：“媽媽，我也愛您?！?/p>

女兒說完，向媽媽比了一個加油的手勢，然后斗志昂揚地準備開始下一階段的奮斗。

只有鼓勵和正向引導(dǎo)才會幫助孩子建立自信，孩子感覺良好，他們才愿意構(gòu)建更好的自我。而這會帶來正向反饋，在不斷強化中，孩子就會越來越好。

二、勇敢：賦予孩子勇敢的力量

很多父母在生活中都會有意無意的鍛煉孩子勇敢的力量，但由于我們過于強化這方面的影響，常常會進入誤區(qū)，強迫孩子勇敢，反而適得其反。

比如孩子的怯場，我們以沒有勇氣為由，逼迫孩子“勇敢”，這種情況下很多孩子會勇敢的去做我們要求做的事情，但其實內(nèi)心卻沒有成就感，甚至還會有強烈的屈辱感。有些情況下，勇敢說“不”，才是真正的勇敢。

一個小女孩正在室內(nèi)游樂場，她的媽媽在一邊看護。

突然，一個比女孩稍微大一點兒的男孩將女孩手里的玩具搶走了。

媽媽：“你怎么隨便讓人家把玩具拿走？”

女兒：“我沒注意，哥哥就搶走了。”

媽媽：“這是公共場所，所有玩具都是誰先拿到誰先玩，他沒有征得你的同意，就隨便拿走你的玩具，趕緊去要回來！”

女兒：“媽媽，我不敢。”

媽媽：“怕什么怕，勇敢一點兒！”

小女孩低著頭，一動不動地站在那里，雙手來回捏著一塊積木。

媽媽：“瞧你那點兒出息，真沒用?！?/p>

這位媽媽不但沒有為安慰孩子，反而覺得孩子不夠勇敢，甚至還嘲笑自己的孩子，不知道大家對自己的孩子有沒有過類似這樣的情況？

恐嚇孩子、嘲笑孩子，不但不會讓孩子真正勇敢，還會讓他對這件事產(chǎn)生陰影，并害怕相同的境遇，會讓孩子更加膽小怯懦。

所以我們要避免這些情況，我們應(yīng)該這樣做：

1、鼓勵孩子大膽表達自己：勇敢說“不”，坦然表達自己的想法，是打敗怯懦的第一步。我們要告訴孩子，不需要唯唯諾諾，人云亦云，要勇敢的做自己。

2、不要嘲笑、恐嚇孩子：孩子天生并不是膽小的，如果父母經(jīng)常以恐嚇的方式讓孩子聽話，比如“作業(yè)完成不了，老師明天要罰你”之類的，只會暗示孩子這是很恐怖的事情，增加了孩子內(nèi)心的膽怯。

所以，我們看看下面的案例處理的怎么樣：

一位媽媽帶女兒去逛商場，女兒看到一個珠寶店正在派發(fā)氣球，她拉住了媽媽的衣襟，眼睛充滿渴望地盯著氣球。

“你想要這個氣球，是嗎？”媽媽低聲詢問女兒。

女兒點了點頭。

“那你去問阿姨要一只吧?！眿寢尮膭钆畠鹤约喝ヒ?。

“媽媽，我不敢?！迸畠盒÷暤卣f。

“那媽媽陪你去，好嗎？”媽媽領(lǐng)著女兒走到那個店員面前，示意女兒自己開口。

女兒終于勇敢地開口了，她用細若蚊蠅的聲音說：“阿姨，能給我一只氣球嗎？”

那個店員親切地摸了摸女兒的頭，說道：“當然可以啊。”

然后女兒自己挑了一個粉色的氣球，那是她最喜歡的顏色。

這件事以后，女兒似乎感受到了這個世界的善意，慢慢地放下了戒備，再也不怕跟他人交流了，自己無論有什么想法，都會勇敢地表達出來。

孩子的成長過程中會面對各種難以應(yīng)付的挑戰(zhàn)，作為父母，請一定要找到培養(yǎng)孩子勇氣的方法，賦予孩子勇敢的力量，讓孩子即使離開父母的保護，也能安全、獨立、健康地在這個社會上生存下去。

三、誠實：不說謊是一個人最可貴的品質(zhì)

相關(guān)研究表明：2歲的孩子，有30%會說謊；3歲的孩子，有50%說謊；4歲的孩子，說謊的比率上升到了80%；到了12歲，孩子說謊的能力會達到巔峰。

孩子為什么會說謊呢？

1、滿足自己的虛榮心或某個愿望：比如為了不上學而說謊自己不舒服

2、逃避責任：比如東西弄壞了擔心責罵而撒謊不是自己

3、父母喜歡說謊：父母經(jīng)常說到但做不到

比如下面的例子：

媽媽在廚房忙碌，哥哥和妹妹在客廳玩耍，突然，“砰”的一聲，客廳傳來玻璃碎掉的聲音，媽媽趕緊出來查看，發(fā)現(xiàn)酒柜上的醒酒器被打碎了。

媽媽：“你們誰來告訴我這是怎么回事？”

哥哥：“是妹妹將它打碎的。”

媽媽：“你個撒謊精，酒柜那么高，妹妹能將它碰下來？”

哥哥：“真的是她。”

媽媽：“你還狡辯，看我怎么收拾你?！?/p>

媽媽說完，狠狠地打了哥哥兩下。

妹妹本來想說什么，話到嘴邊卻吞了進去。

面對這樣的媽媽，她實在不敢承認，醒酒器真的是自己打碎的。

這個案例中，很明顯這是個很嚴厲的媽媽，犯錯后會受到打罵。對哥哥來說，媽媽給哥哥直接設(shè)定了一個“撒謊精”的標簽，哥哥肯定無法感覺到媽媽的包容，后面極大的可能就不會再說真話；對妹妹來說，看到犯錯后要受罰而內(nèi)心害怕，所以選擇了撒謊，不敢承認。

其實，犯錯并不可怕，而說謊卻是一個人的道德品質(zhì)問題了，我們做父母的不能因為孩子犯錯而最后讓孩子成為愛說謊的小孩：

1、父母不說謊：如果父母總是給孩子空頭支票，那孩子也很難成為一個講信用的人。

2、了解真相，不要貼標簽：先聽孩子的解釋，了解真相，然后具體問題具體分析，切不可直接說還是是撒謊精之類的，這樣孩子才敢在我們面前說真話。

3、孩子坦白后，要表揚他的誠實：讓孩子明白，犯錯并不可怕，勇于承認錯誤是一種勇氣。其實孩子犯錯后都是很恐慌的，如果他知道說實話后并沒有那么糟糕，那他就不會選擇說謊去掩蓋了。

所以這個案例可以這樣來：

媽媽在廚房忙碌，哥哥和妹妹在客廳玩耍，突然，“砰”的一聲，客廳傳來玻璃碎的聲音，媽媽趕緊出來查看，發(fā)現(xiàn)酒柜上的醒酒器被打碎了。

媽媽：“你們誰來告訴我這是怎么回事？”

哥哥：“是妹妹將它打碎的。”

媽媽把視線轉(zhuǎn)向妹妹：“你能給我敘述一下，你是怎么打碎它的嗎？這個酒柜對你來說有點兒高。”

妹妹：“我想拿一只啤酒杯，給我的烏龜洗澡，所以我先爬上椅子，再爬上餐桌，然后恰好夠到杯子?？墒俏也恍⌒呐龅搅诵丫破鳌寢?，對不起，我不是故意的?！?/p>

媽媽：“雖然你打碎了東西，但是你沒有推卸自己的責任，也沒有說謊話騙媽媽，還是一個好孩子。媽媽知道你不是故意的，媽媽不怪你?，F(xiàn)在，你和媽媽一起把碎玻璃收拾干凈吧?！?/p>

妹妹：“好的，媽媽。”

當發(fā)現(xiàn)孩子說謊之后，切忌責罵孩子。嚴厲的懲罰會制造更大的謊言。

四、善良：讓孩子學會去愛

“人之初，性本善。性相近，習相遠。”它告訴我們，人的本性是善良的，而善良也是人性最安全的保障，所以每個人都愿意和善良的人相處。

我們要讓孩子在保護自己的同時，能力所能及地幫助他人，因為除了愛己，還需愛人。

我們需要這樣做：

1、關(guān)注孩子能否關(guān)愛他人、融入集體：我們要注意詢問孩子是否有關(guān)愛他人的表現(xiàn)，讓孩子形成自己的社會關(guān)系網(wǎng)。

2、教會孩子尊重他人，關(guān)注他人的感受：我們要提高對孩子道德的期望值，培養(yǎng)孩子的同理心。

3、懂得感恩，讓孩子學會說“謝謝”：讓孩子明白，沒有人有義務(wù)幫他做任何事，即使是父母，也應(yīng)該表示感謝。

一個善良的、富有同情心、懂得感恩的孩子，往往更容易獲得幸福。

五、總結(jié)

引用文中一句話：

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“每個瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并檢驗自己的人格。”一定不要忽視榜樣的力量，加強自身的修養(yǎng)，給孩子樹立一個學習的好榜樣，讓孩子從小建立正確的價值觀，成為一個人格健全、品格高貴的人。

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