? ? ? 今天是個特別的日子——4月1號，意味著2020過去了四分之一，在過去的四分之一的日子，從N師開班典禮到寒假共讀書目、再到停課不停學的公益課、再到N師結業(yè)典禮?？偢杏X一切還正在經歷，一晃到了尾聲，到了不想說再見的時刻，以前不管參加什么學習，就期盼著趕緊畢業(yè)，第一次有了這種不想畢業(yè)的感覺。

? ? ? 依稀記得收到錄入通知書那一刻的開心和激動，因為它意味著我即將參與一場與眾不同學習之旅，像回到學生時代，N師的一張?zhí)貏e的錄取通知書和N師的同學們一張張?zhí)貏e的自我介紹設計圖，就深深的吸引著我。這里面有來自天南地北的人兒、也有不同年齡階段的人兒，每個人的自我介紹更是精彩紛呈，在這里不論資論輩，只論教育情和學習心。

第一階段，我跟著N友們一起打卡一起看書，哪怕再晚都會堅持看書，那段時間能堅持打卡寫東西。后面因為參與網絡公益課，身為學科組的技術指導、自己上課、學校的網絡教研等事情放在一起，感覺自己時間每天都不夠用，后面把看書打卡做了舍去，因為有舍才有得，然而只看書不打卡，但我知道這樣并不好，因為看過了，如果能通過寫來內化，才能更好提升自己的理論知識，接下來需要再次撿起來，加油。

第二階段，是成為停課不停學的網絡公益課網師階段，這個階段身兼數職和嘗試了多種之間沒嘗試的東西。身兼數職是龍崗教師公益團隊的公益網師、公益課程的技術指導、公益課直播小學組志愿者、學校網絡直播課的探究小組、N師學員。

作為一名公益課網師，每天備課、研課、磨課、改課、錄課中度過，有時候一覺醒來，都還沒洗漱直接坐到電腦前，一坐就到了午飯時間，才開始洗漱和吃飯。那段時間像著魔了一樣，不斷的精益求精，哪怕是10分鐘的課，也可以為了更好的呈現錄了差不多兩個通宵。錄制課對于我來講，確實比直接直播上課更難，因為對網絡要求很高，一開始會發(fā)現錄制完40分鐘一切都很順暢，可是看回放，會發(fā)現延遲很多或者畫面不流暢，于是重錄。有時候突然家人忘記我在錄課，手機突然放了視頻聲音，那時候我只剩下最后幾分鐘就可以錄制結束了，那一次已經凌晨三點多，那時候我真的很想發(fā)脾氣，可是想到家人陪我到那么晚，也是因為讓我更好的錄課，于是調整狀態(tài)再次錄，可是越晚表情越不再線，發(fā)現某個環(huán)節(jié)表情不對，或說錯一個字，又重錄。所以錄課過程中真的不容易，但為了為疫情期間的孩子們做一些力所能及的事，為了自己的課能更好的呈現，幾乎每一節(jié)課都是錄制了十多次才能達到自己滿意的效果。當自己通宵錄到自己滿意的課時，盡管很累，卻很開心，因為自己用心對待每一節(jié)課，哪怕是十分鐘的課。當我看到我的課程有7 萬多人聽課的時候，我真的很激動，感覺像做夢。這在線下教學，能給500人上課就已經很神奇了。此外我還參與了20多萬人同時在線學習的培訓，當我知道我們龍崗區(qū)公益課首日直播課點播量達到145.5萬人次時，高興得像個孩子，這是一次神奇和特別的公益課之旅。

作為公益課的數學團隊直播技術指導之一，我每天都在緊張的狀態(tài)中度過，每天要回復很多老師的問題，那段時間我特別害怕漏了哪個老師的信息，耽誤了老師們的進度。不過越到后面就越輕松了，老師們對基本操作也更加熟練了。在這個階段，我不僅對CCtalk的操作變得輕車駕熟，還發(fā)現了很多以前自己在開直播課沒發(fā)現的新技能，以及發(fā)現一些問題，如當老師們問為什么直播放音樂時聲音沒有回音，而回放會有回音或聲音不清晰，原來是因為麥沒關。此外為了自己的課更精彩，我們還學會了各種視頻剪輯技能和錄屏技能，包括一些好玩的互動軟件和小程序，這些提升不僅讓我的課堂變得更豐富多彩，還對我未來的教學提升了一個臺階。以前我很不愿意去剪輯視頻，因為很耗時，但現在我可以快速的編輯一個視頻。當我的一些好點子，面向全區(qū)乃至乃至其他地區(qū)的老師進行分享時，看到他們在討論區(qū)各種點贊和說干貨滿滿的時候，我特別開心，因為我可以幫助一些公益課的老師解決問題，此外讓我對課程的開發(fā)有進一步的認識，這就是教師們需要的分享，它可以復制可以操作的，做到了課程設計的原則。

這個階段還有一個特別的經歷——志愿者，作為龍崗區(qū)網絡課的志愿者之一，我們主要負責公益課的巡堂、幫老師們解決問題、提醒老師們做好當天直播準備和總結直播中老師們遇到的問題和提供解決問題的方法。這個過程，比自己直播還緊張，一天巡堂下來，會出現各種問題，感覺一刻也不能走神。但當上課的老師們對我說謝謝或者感謝我?guī)退麄兘鉀Q問題時，我是很幸福的，這就是贈人玫瑰手留余香的幸福味道。

學校的教研網絡小組，從年初二開始加入，為本校老師們開了一場《談戀愛式——輕松玩轉直播課》的培訓。探索umu和釘釘等平臺的網絡教學功能，對比umu、釘釘和CCtalk之間的優(yōu)勢和劣勢，為本校教師們的網絡開展做好探路工作。這個過程，讓我學會了案例課程的設計，讓我輕松駕馭這幾個教學平臺。

對于N師學員這個身份，我覺得我很愧對它，這個過程我花在這里的時間最少，我全程學完了龍崗在停課不停學的系列課程，而N師學院的課程，我只能選擇性的學習，我并沒有完全的聽完所有課程，這對我來說很遺憾，因為停課不停學的公益課期間，我的時間完全不夠用。但是也不遺憾，因為我可以看回播，我特別喜歡這種“三隨“(隨時隨地隨意)的學習方式，有時候可以在做飯的時候聽、有時候是在跑步的時候聽。在這里我還認識了很多大咖，如絲絲老師、龔淑華老師、于杰雄老師、葉子老師、朱永新老師、湯敏老師、竇繼紅老師、時朝莉老師、陳大偉老師、匡敏老師等等。在這里我還能選擇我喜歡的課程如《互聯網+名師工作室》、《深圳課程基地》、何其綱老師《微信小程序的創(chuàng)新應用案例》、竇繼紅老師的《如何借助網絡平臺開展教研》、吳虹校長的《互加計劃與世界教育的創(chuàng)新》《云教研》《云伴讀》《云伴學》《網師入門課程》等等。所以，我想繼續(xù)就在這里，這里有一群我舍不得的學友們，也有為人善良、溫暖、低調、睿智的吳虹校長，她是我們每個人的引路人和知心姐姐。我不是一個很主動很主動的人，但我非常感恩遇到吳校長，她總是很耐心的提醒我去寫文章，梳理自己的階段狀態(tài)或成果?；蛘邥龑以趺慈プ鲆粋€事。自我工作以來，很少有一個人可以做到像吳校這樣，這么用心的引導我成長。所以，我不想畢業(yè)，不想離開這群人。

盡管不舍和不想面對畢業(yè)，但N師的結業(yè)典禮還是如期而至。我相信這不只是一個句號，而是省略號，預示著未來有無限種重聚的機會，這趟列車已經開往春天的道路，而我們顯然已經上車。未來已來，唯有把在N師學到的，用到實踐中來，才不負N師培養(yǎng)和不負自己所花的時間。

公益課已過，結業(yè)典禮也已經結束，未來學校已來，我期待見證2029，這一路，我會一直緊跟步伐，不掉隊，做一個26°的網師，讓我的教育更加有溫度有情懷，讓人如浴春風，打造“滿目空空，心中有人“的網課。

最后，感謝互加計劃的所有工作人員的辛勤和無私的付出，感恩第三屆的N友們，感恩吳虹校長一路的引領。2020年對很多人來說是特別的一年，它注定不平凡。2020對我來說也是，我感覺親身經歷了一場教育革命，還能在自己的領域做一些力所能及的事，真的很幸運。