從1月1日參加《21天零基礎系統(tǒng)學習寫作課程》開始，我寫作水平與日俱增。雖說一天的進步只有一分錢的價值，但也是進步了，不是嗎？

一

沒參加《21天零基礎系統(tǒng)學習寫作課程》之前，我是許久也沒摸出一篇文章來。參加《21天零基礎系統(tǒng)學習寫作課程》后，我每天進入緊張的學習與打卡中，倒逼著自己瘋狂地 輸入。 十幾天時間輸出七篇文章，兩篇拆解文章。這些成績?nèi)羰欠旁谥?，我是想?不敢想的。

我畢業(yè)十幾年，期間提筆時刻是寥寥無幾。許多字基本是提筆就忘，習慣依賴智能于手機。在刷手機時，看到的字是認識的，若是突然讓我寫或是讓我說怎么寫，就卡殼了。字基本忘得差不多，更別提寫文章。曾經(jīng)，我對未來是迷茫的、是擔憂的。自問:我會些什么？自答:沒有會的。僅引以為豪的九年義務讀書經(jīng)歷， 如今只剩下“忘得差不多了“。

我喜歡聽書，在聽書軟件，我聽了兩年的有聲小說，就有了寫小說 的念頭。我打開本子，拿起筆想寫點什么，突然筆頓住了，心里縱有千言萬語卻也無法輸出。聽著小說里的萬千世界，心癢得不要不要的。我也有一個個與眾不同的小世界畫面，就是表達不出來。

在參加《21天零基礎系統(tǒng)學習寫作課程》中，我一點一點地進步著，由開始的提筆難，到自由寫作、寫提綱、拆解美文。你拔洋蔥一樣，把文章一層一層地扒開、分析。

寫文章，我不再是兩眼一抹黑，提筆就開編?，F(xiàn)在，我寫文章前先確定主題（寫什么），列大綱（準備素材），先寫再改。有了寫作方法，我的文章質(zhì)量與數(shù)量，提高不少，發(fā)表文章有人給點贊了。（呵呵?。?br>

二、每周的復盤，總結(jié)一周的學習成果，規(guī)劃下周的學習計劃。讓我心中有了一桿“稱”，對學習寫作不再迷茫，有了大概方向。

這個對于我來說，是個新鮮玩意兒，我聽說過“總結(jié)”，沒聽過“復盤”。我見識過“復盤”后，覺得：嗯！比“總結(jié)”實用，“復盤”沒有“總結(jié)”那么高在尚，它貴在接地氣。對于寫作小白來說，它是最適用的。

周復盤，概括了一周的學習進度、幸福事件、感恩的人、目標和下周規(guī)劃等幾大塊。這樣的模式，即總結(jié)了一周的概況，又規(guī)劃下周進程。讓人覺得時間有了連續(xù)性和遞增性，如同電視連續(xù)劇，看完一集還有下一集，未完、待續(xù)！

三

學習基礎拆解文章，讓我看文章不再是只表層，可以挖出更深層些的東西。

找一些優(yōu)秀的文章，用來拆解與學習。這樣的學習好像在教室里，看著老師在黑板上，涮涮地寫著語文課本上的課文講義。

耳邊仿佛聽到曾經(jīng)的某位語文老師說著：“同學們打開課本第幾頁······課文分成幾部分·····這段作者想表達什么······課文的中心思想是什么·····”

在尋找美文時，我也翻開初中時的語文課本，看著以前按部就班地抄下的筆記、課堂講義。曾經(jīng)不明白的地方，現(xiàn)在明白了，或許是經(jīng)歷了生活也可能是參加了《21天零基礎系統(tǒng)學習寫作課程》吧。

以讀者的心態(tài)去讀文章，可以看明白 許多事情。如：作者寫作主題、素材、結(jié)構、標題、開關、結(jié)尾等。做學生時，不懂主動思考，等老師給答案。而現(xiàn)在自己就是自己的老師，只能自己主動尋找答案。換一種心態(tài)看待問題，得到不一樣的答案。

在文學領域，沒有固定的答案，每個作者有自己的領悟與答案。所以只能自己用心去體會，去求索屬于自己的答案。

而參加《21天零基礎系統(tǒng)學習課程》，是我去求索自己的答案的起步，也是我打基礎的第一步。參加課程后，我的閱讀量增加了，文章分析力增加了，寫作質(zhì)量提升了。

經(jīng)過幾周的學習寫作，我發(fā)現(xiàn)輸入是最好的輸出準備。