01
正如好事不出門，壞事傳千里，好評(píng)兩日忘，差評(píng)記一生，別人的一句負(fù)面評(píng)語(yǔ)，即使不正確，你也會(huì)耿耿于懷好久好久。一個(gè)差評(píng)可能會(huì)讓我們高度質(zhì)疑自己，一兩否定絕對(duì)能抵消千斤贊賞。
這種心理普遍存在，許多淘寶商家不僅希望好評(píng)多多，更重視不要有差評(píng)；許多明星粉絲眾如云，還是選擇關(guān)閉微博評(píng)論，就是不想讓惡語(yǔ)出現(xiàn)在眼前。
現(xiàn)在想想看，你能想起來的童年回憶，是不是大部分都是凄凄慘慘戚戚？“爸爸曾經(jīng)踹我一腳”“老媽罵我笨”“老師罰我站一天”“同學(xué)嘲笑我五音不全”……類似的經(jīng)歷，我們明明知道未必是客觀的評(píng)價(jià)，可是這些往日的差評(píng)還是像臉上的痘痘一樣時(shí)不時(shí)冒出來，并且刻骨銘心。
極具諷刺意味的是，許多年后，我們長(zhǎng)著長(zhǎng)著，也變成了揮舞著批評(píng)大棒的父母。
02
下班后，寶寶委屈地對(duì)我說：媽媽，爸爸早上又批我了，他嫌我吃飯慢。到臨睡前，寶寶又被爸爸因?yàn)楦鞣N恨鐵不成鋼的理由批評(píng)了至少兩次。烏鴉不用嫌棄墨水黑，我自己也沒少批評(píng)寶寶。
一天三小批，每周一大批，批評(píng)，簡(jiǎn)直就是我們手中的一把利器，刺向孩子，毫不猶豫，絕不留情。
由于濫用批評(píng)，有時(shí)就會(huì)演化成語(yǔ)言暴力，變成了威脅、蔑視、比較、否定，循環(huán)播放。
這樣的批評(píng)管用嗎？習(xí)慣批評(píng)的我們，大概沒有真正思考過這個(gè)問題的答案。
己所不欲勿施于人，我們?yōu)槭裁窗炎约涸?jīng)不喜歡、現(xiàn)在也不喜歡的，又加到了孩子身上？
批評(píng)他是因?yàn)閻鬯以趺床慌u(píng)別人？這是我們最常用的擋箭牌。實(shí)際情況是我們懶得尋找科學(xué)的教育方法，選擇了最簡(jiǎn)單粗暴的。
人們總是不自覺地回避困難的事，選擇簡(jiǎn)單的。是啊，發(fā)火多簡(jiǎn)單啊，好好思考和孩子的交流方式多麻煩啊。
同時(shí)還暴露了我們?nèi)狈?duì)自身的情緒管理，任由惡劣情緒發(fā)泄在孩子身上。
每個(gè)人都有控制欲，在外人身上不能為所欲為實(shí)現(xiàn)控制，就在自己孩子身上全方位體驗(yàn)一把。所以家長(zhǎng)對(duì)孩子都是“管教”，監(jiān)獄里管理犯人稱作“管教”，用相同的詞是不是也說明性質(zhì)的相似？有沒有聽過哪個(gè)家長(zhǎng)氣呼呼地追著孩子喊：我還管不了你這小兔崽子了，你看我不收拾你。被老師叫去談心，家長(zhǎng)們往往會(huì)積極表態(tài)：回家一定好好管孩子。
“管教”二字就體現(xiàn)了我們教育孩子的立足點(diǎn)，我們是想改造孩子，我們把孩子當(dāng)作私有財(cái)產(chǎn)，沒有把他們當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的人來尊重。
正如咪蒙所說，為人父母者不需要考試，這太可怕了。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境也是獨(dú)特的，只是學(xué)習(xí)科學(xué)的養(yǎng)育方法還不夠，還要因人而異，因地制宜，靈活變通，讓孩子快樂成長(zhǎng)，這樣才稱得上合格的養(yǎng)育。
03
批評(píng)本無錯(cuò)，原本是一個(gè)非常正常的教育手段，只是我們把它變成了教育毒藥。
恰當(dāng)?shù)呐u(píng)，可以讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重，吸取教訓(xùn)，引以為戒，避免再犯，使他及時(shí)自我矯正。我們的確習(xí)慣于低估孩子的獨(dú)立能力，嘮叨聲聲，不過有些事情確實(shí)也需要家長(zhǎng)的提點(diǎn)督促。
我們不用把批評(píng)當(dāng)作洪水猛獸，一次成功的批評(píng)教育，可能會(huì)成為我們和孩子共同成長(zhǎng)的契機(jī)。我們自己也從中不斷地反思，完善自己的德行。
杜絕批評(píng)，一味鼓勵(lì)贊賞“棒棒棒，你真棒”，這樣，孩子的心理也不會(huì)健全完善，變得敏感脆弱，以后稍有挫折就會(huì)難以承受，不堪一擊，甚至引發(fā)悲劇。父母寵愛鼓勵(lì)慣了，上學(xué)后老師稍微批評(píng)幾句，就不能接受，產(chǎn)生過激的反應(yīng)，有的從此敵視老師，有的則感覺世界被揭穿，徹底否定自己。
從這個(gè)角度來看，批評(píng)其實(shí)是有積極意義的，適當(dāng)?shù)呐u(píng)可以幫助孩子建立起成熟的心理承受系統(tǒng)，更好地面對(duì)外界的風(fēng)雨洗禮。愿孩子如竹如石，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，“千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)”。
04
我們到底應(yīng)該怎么對(duì)待孩子呢？怎么科學(xué)使用批評(píng)手段呢？
第一，對(duì)孩子還是應(yīng)以正面教育為主。良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。在幼兒時(shí)期，父母的語(yǔ)言暴力給孩子可能會(huì)帶來難以彌補(bǔ)的傷害，影響孩子的性格、情緒等許多方面，其嚴(yán)重性不容忽視。
第二，孩子就是孩子，不可能像孔子的學(xué)生子路那樣“聞過則喜”，所以父母還是應(yīng)該注意批評(píng)教育的方式和強(qiáng)度、頻率，謹(jǐn)慎使用批評(píng)，尤其是疾風(fēng)驟雨般的批評(píng)和重復(fù)性批評(píng)。
多次重復(fù)性批評(píng)，特別是“你總是做不好”“你怎么這么笨”等否定性評(píng)語(yǔ)，會(huì)內(nèi)化為孩子的自我評(píng)價(jià)。寶寶經(jīng)常在我們訓(xùn)他之后，怯懦地問“媽媽，你們是不是不喜歡我了？”我們真的好殘忍。
因此導(dǎo)致孩子懷疑自己，喪失自信，產(chǎn)生自卑感，并影響他的人生觀和處世態(tài)度，家長(zhǎng)追悔莫及。
最重要的是避免語(yǔ)言暴力，有的甚至成了埋在孩子心里的定時(shí)炸彈，要么炸掉他的幸福生活，要么毀掉了全家的生活。
批評(píng)不可怕，可怕的是揮舞批評(píng)大棒的我們。批評(píng)本無錯(cuò)，是我們把它變成了洪水猛獸。
