注意條理
——不寫糊涂賬，要重視文章條理。
條理不清，是初次嘗試寫作的朋友很容易犯的一個錯誤。
小學(xué)老師在給我們批語作文時，常用的幾個表揚(yáng)短語如下：“語言組織能力強(qiáng)，條理清楚，生動有趣，感情動人……”（注意，這些短語排名不分先后。）
側(cè)面說明，從小學(xué)開始老師就有意引導(dǎo)我們重視文章“條理”這一寫作的基本要領(lǐng)。
第一節(jié)
我在知乎上，看到過許多大學(xué)生的回答，給人感覺也是東一棒子西一鋤頭，要說的事情我完全沒看明白。按理說以他們接受的教育水平，應(yīng)該完全不會犯這些低端錯誤的。我在網(wǎng)文站上也看了許多小說，一看開頭，我就能準(zhǔn)確判斷出寫這書的人是一個有水平的新手，還是一個注定撲街的寫手。網(wǎng)文編輯能根據(jù)你作品的前三章判斷你這作品有沒前途，這并非吹牛。你如果更完前三章后還沒人聯(lián)系你說點(diǎn)什么的，你最好自己檢查一下自己的作品，我敢保證，你的作品肯定出了問題，而且多半出在條理不清上。
好些朋友不服氣了，說好多優(yōu)秀作品，世界觀展開慢而自然，情節(jié)伏跡千里，那些編輯憑啥看三章就知道行不行？那是因?yàn)?，他們在三章?nèi)確實(shí)看不出來你有多優(yōu)秀，但一定可以看出你有多不優(yōu)秀！
寫文章怕流水帳，比流水帳更讓人難接受的，是糊涂帳。
根據(jù)我看過的一些讓人難受的作品來看，很多人大概是因?yàn)槟X子沒有一定的邏輯性，不能把腦中的內(nèi)容按照一定的條理，清楚地表述出來，并讓閱讀的人看明白。
在小學(xué)中學(xué)大學(xué)，大家要應(yīng)付的作文與論文，其實(shí)都有一定的范本，要按照其中的架構(gòu)，自己放些內(nèi)容進(jìn)去，大多能應(yīng)付過去。可是進(jìn)入社會后，有些人寫東西條理差的毛病，就暴露無遺了。
第二節(jié)
要改變文章條理差的毛病，我們得來先看看什么是條理。
在文章里，條理可以把它簡單看成你描寫的順序。我這個人比較喜歡舉例子不喜歡講理論，所以我試著舉幾條：
一、時間順序。你是由過去到現(xiàn)在，還是由現(xiàn)在到過去？簡單來說，你寫自己三歲、十歲、十六歲，或者由十六歲到十歲、到四歲三歲，這些都是條理。最怕你一下寫十六歲，一下又三歲，一下又十歲……
你可能自己明白自己想寫的東西，但在外人來看，他就不明白了，覺得你寫得亂。
二、空間順序。你可以從山腳寫到山腰，再寫到山頭，也可以從山頭寫到山腰再寫到山腳，看的人立刻就能在腦中構(gòu)想出大概的場景。但你不能先寫山腰，又寫山腳，再寫山頭……
否則讀者腦中對空間的概念，一下因?yàn)槟阌置院恕?/p>
三、因果關(guān)系明確。你可以寫衣服臟了，所以生氣。你也可以寫肚子餓了，所以聞見香氣便想吃東西。但你不能寫因?yàn)樽兝项^腎虧，所以他喜歡寫段子……
大家一定在看文章時有過這種感受，就是作者前面寫這么段話，怎么就跟后面他要做的事聯(lián)系上了，你會問：“這是什么跟什么??？”他犯的錯誤，就是因果關(guān)系不明確。
四、全局掌控能力。這是一種綜合能力，很多人都并不一定具備，他們往往在場面描寫上一團(tuán)漿糊……
比如腦海中構(gòu)思一大場面，兩軍交戰(zhàn)東邊乒乒乓乓地打，西邊乒乒乓乓地打。熱血沸騰寫下來，別人一看：“這都誰跟誰打??？我都看不明白??！”
第三節(jié)
對于全局掌控能力比較差的朋友，我給你個小建議。
你準(zhǔn)備張白紙，然后把你想寫的東西，用最簡單的草圖畫下來。
先畫兩團(tuán)人，東邊一團(tuán)，西邊一團(tuán)。然后再想，咦，我這個文章里，兩團(tuán)人在什么環(huán)境里打的啊，再以此簡單地畫下環(huán)境，山啊、水啊、屋什么的。
現(xiàn)在你是不是不但沒搞明白，反而更迷糊了，有一種“明明我不畫圖反而覺得能說清楚，畫了圖把我自己都搞得不知道怎么寫”的感覺？沒錯，有這種感覺很正常，只是其中有一點(diǎn)錯了，那就是你以為你不畫圖就能說清楚……
其實(shí)你不能！
好。現(xiàn)在，我們費(fèi)點(diǎn)心機(jī)，給這張圖添上點(diǎn)時空坐標(biāo)：從什么時候打的，打到什么時候，從哪里開始打的，打到什么地方。然后的事情就簡單了，依著你的坐標(biāo)，將環(huán)境與時空結(jié)合，開始慢慢將這件事情展開講來。
打時有沒風(fēng)有沒雨、屋前到屋后、山腳到山峰、寫東邊人正在打，如何自然地寫到西邊正在打的人身上去？用武器被打飛落在西邊行不行？用西邊傳來一聲慘叫行不行？山腳下草深，我能不能寫一下被武器擊飛片片草葉效果？打時下雨了，我能不能寫一下雨被武器擊化成霧？……
所有所有細(xì)節(jié)的逐漸豐富，描寫的漸漸生動，都要有條有理，符合你這個場景中的設(shè)定。如果明明兩幫人在海邊打，打著打著突然身邊飛起片片花瓣，美則美矣，但對閱讀者來說就變成“豈有此理”了?。▏a(chǎn)偶像劇常犯這毛?。?/p>
請看例文（摘自變先生《如何將文章寫出畫面感》）：
一片寬闊的草葉突然顫抖起來，一只青黃色的蚱蜢慢慢的爬了上來，它剛收了翅膀，歪著頭向草葉最上方爬去。草葉往高處，已經(jīng)向外折彎了，蚱蜢爬到彎處時，突然停住了。
一粒暗紅色的血珠，掛在草葉一側(cè)，似乎馬上要滾落，又似乎凝固。
蚱蜢突然警覺起來，它豎起粗壯的后腿，準(zhǔn)備摩擦翅膀。因?yàn)檎萑~開始晃動起來。似乎早已經(jīng)凝固的血珠突然向一側(cè)滾落，蚱蜢振翅飛起，將血珠擊成一團(tuán)血霧。
地上悶雷般的震動中，無數(shù)飛蟲從草間飛起。
無數(shù)鐵騎自天邊飛一般而至，馬蹄翻飛，草葉濺起。無數(shù)小蟲被馬蹄踏落，沒入泥土。兵器上血肉零碎，衣甲上煙塵血漬。西旗國五萬騎兵，從昨晚倒在這片草地上的萬人尸體上踏過，如洪水般席卷而去。
我個人建議，你寫完后在你畫的那張草圖上，一一把你描寫的場景，變成黑點(diǎn)，在圖上標(biāo)注出來，然后自己檢查一下，場景轉(zhuǎn)換是否合理，時間順序有沒清晰明了，場景互動有沒有bug存在。
所謂條理，便就是這樣一遍一遍訓(xùn)練后，你就能養(yǎng)成對它的敏感性。對條理敏感后，寫作時就會變成勿須太在意，便能達(dá)成的能力。
我相信到時候大多數(shù)人都能丟掉畫圖的紙，而僅憑腦中的場面，便能將這事條理清楚的寫出。因?yàn)槟莻€時候，紙上的圖畫已經(jīng)自然而然出現(xiàn)在你腦海中。
