讀《傅雷家書》有感

放假這幾日，雖說閑了下來，但家庭瑣事總叫人心緒不能平靜，讀書也讀的斷斷續(xù)續(xù)。

讀《傅雷家書》，讓我感受到一個(gè)父親對兒子的無微不至的關(guān)心和事無巨細(xì)的教導(dǎo)，倒是對我們?nèi)绾谓逃米约旱淖优嫌泻艽蟮膯l(fā)。

在“如何學(xué)好俄文”這件事上，傅雷先生給兒子的建議是：

“我特意跟你提，為的是要你別把俄文學(xué)習(xí)弄成‘突擊式’。一個(gè)半月之間念完文法，這是強(qiáng)記，決不能消化，而且過了一晌大半會忘了的。我認(rèn)為目前主要是抓住俄文的要點(diǎn)，學(xué)得慢一些，但所學(xué)的必須牢記，這樣才能基礎(chǔ)扎實(shí)。貪多務(wù)得是沒用的，反而影響鋼琴業(yè)務(wù)，甚至使你身心困頓，一空下來即昏昏欲睡?！@問題希望你自己細(xì)細(xì)想一想，想通了，就得下決心更改方法，與俄文老師細(xì)細(xì)商量。一切學(xué)問沒有速成的，尤其是語言。倘若你目前停止上新課，把已學(xué)的從頭溫一遍，我敢斷言你會發(fā)覺有許多已經(jīng)完全忘了。”

在學(xué)習(xí)這件事上，傅雷總是用自己的親身經(jīng)歷來告訴孩子如何去學(xué)好一門外語，我想，在教育孩子的問題上，如果我們能多給孩子講講自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，孩子也是愿意聽的，然后再告訴孩子學(xué)習(xí)方法，這樣的教育效果會更好一些。

現(xiàn)在的父母，在對孩子的教育上，更愿意多給孩子一些物質(zhì)上的幫助，比如給孩子報(bào)各種各樣的輔導(dǎo)班，以期達(dá)到教育的目的，然而與孩子的心理距離卻越來越遠(yuǎn)了，很多父母都不知道自己的孩子心里到底想的是什么，不了解孩子的心理需求，以至于造成很多時(shí)候：父母給的，并非孩子所需要的；孩子需要的，父母卻給不了。

我的孩子也經(jīng)常跟我說：“媽媽，你都沒有時(shí)間陪我?！庇袝r(shí)候，我也在想，所謂的陪伴到底是什么？盡管從時(shí)間上來講，我們每天都在一起，但是他卻覺得我常常不陪他玩，真正有意義的陪伴時(shí)間卻是寥寥無幾。我每天都很忙，除了要做家務(wù)，還要忙工作上的事情，即使有一點(diǎn)空余時(shí)間，我也是留給自己的多一些，看一會兒書，或者偶爾會看一會兒電視劇讓自己放松一下，有時(shí)候他讓我陪他下一會兒象棋，我都不大愿意去做。偶爾會同他講講學(xué)習(xí)的事情，然而大部分的時(shí)間，卻是期望他自己能夠努力去學(xué)好。這樣的做法，同傅雷先生的做法，實(shí)在是相差甚遠(yuǎn)。

從《傅雷家書》中，我看到了一個(gè)父親對兒子深沉的愛，以及每時(shí)每刻給孩子適當(dāng)?shù)慕逃?，這是一個(gè)父親應(yīng)該做的事情。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，有太多的父母并沒有付出如此多的時(shí)間去同自己的孩子進(jìn)行深層次的交流。在我的印象中，父親是一個(gè)不善言辭的人，像這樣的對話很少，但是他總是通過身教讓我感受到如何去做一個(gè)更好的人，我的很多品格方面的養(yǎng)成，都來自于父母的言傳身教。

我想，我會把這本書推薦給我即將上初中的兒子看看，因?yàn)楦道紫壬鷮鹤诱f的不管是學(xué)習(xí)方面，還是做人處事方面都有很好的教育意義，能夠?qū)Τ砷L中的兒子有所幫助，讓他在成長中，即使遇到煩惱，也可以從傅雷寫給兒子的信中，找到自己想要的答案。