我，曾歷經(jīng)滄海桑田

戴著別人的面具

不斷迷失，失去我自己

……

如今，我終于變回我自己

——薩敦《如今，我終于變回我自己》

1999年中師畢業(yè)后便回到家鄉(xiāng)參加了工作，10年后的2009年，參加中層競爭，算是開始涉足學(xué)校的管理工作，然后教導(dǎo)副主任、教導(dǎo)主任、小學(xué)部負(fù)責(zé)人，一直到現(xiàn)在。

因為是中師畢業(yè)，工作基礎(chǔ)比較低，又加上前10年工作變動頻繁，并沒有靜下心來研究業(yè)務(wù)，所以從踏入管理崗位，一直是工作任務(wù)推著在走，雖然在這個過程中也學(xué)到了很多，但是總感覺這并不是我想要的教育生活。

雖盡心工作，但是自己并不善言談，不管是與領(lǐng)導(dǎo)的溝通還是老師們的溝通效率上還存在著很大的問題，是一些細(xì)節(jié)問題可以會因為溝通不暢發(fā)生一些誤會。然后自己對教育教學(xué)的理解很難真正的落實到學(xué)校教育教學(xué)工作中，加上過重的教學(xué)成績負(fù)擔(dān)壓力和羈絆在繁多的活動、檢查、會議中，總感覺自己在逐漸失去自我。

從2019年開始加入到新網(wǎng)師這個大家庭，從《靜悄悄的革命》開始，到《給教師的建議》、《發(fā)展心理學(xué)》，然后是本學(xué)期系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，開始靜下心來啃讀教育經(jīng)典，開始慢慢理解教育的真諦，開始反思自己的教育生活……

我決定辭去管理工作崗位，回歸班級、回歸學(xué)生，回歸到夢開始的地方。雖然這個決定遭遇了很多的阻力，但是相信自己不會后悔這個決定。