“除了他的信念和他的意志之外，什么也沒有?！薄?[奧] 斯蒂芬·茨威格《羅曼·羅蘭》

所謂成長(zhǎng)，也許就是不斷在自己的人生歷程上增加故事和記憶的過程。每一件難以忘懷的事，每一個(gè)值得紀(jì)念的人，以及千百個(gè)已被遺忘的日子，都是成長(zhǎng)的必要。因了這些或被銘記、或被遺忘的時(shí)光和人事，我們個(gè)體的存在才變得豐盈而美好。

提起那場(chǎng)大地震，每一個(gè)有血有肉的人都會(huì)為之動(dòng)容，為本與我們一樣的受難者祈禱。而對(duì)于每一個(gè)親歷過那一段歲月的人，都是此生永不會(huì)遺忘的印記。轉(zhuǎn)眼之間，已是十年。

十年之間，經(jīng)歷了很多，也成長(zhǎng)了很多，逐漸懂得如何去理解身邊人，懂得去感恩他們?yōu)槲覀兊母冻觯昧嗽撊ャ懹涍^往并去珍惜每一個(gè)當(dāng)下。十年之間，輾轉(zhuǎn)幾個(gè)城市，不斷試錯(cuò)和反思再成長(zhǎng)，逐漸憑借自己的努力去構(gòu)建出自己的生活。而時(shí)刻銘記并感念于心的永遠(yuǎn)是，我之所幸，不僅在于最親近之人的默默支持和付出，也在于所遇良師指路，在于幸遇一群能夠互相支持、分擔(dān)苦痛、分享成功的友人。

因此，謹(jǐn)以一個(gè)真實(shí)發(fā)生的故事，懷念那群可愛的人。

那天，班主任辦公室的那群人

依稀記得因?yàn)楹苡幸馑嫉脑颍綍r(shí)的“乖乖”學(xué)生竟然被停課一周，也是學(xué)生生涯第一次也是唯一一次被停課。相比于老師，學(xué)生往往處于弱勢(shì)地位，而面對(duì)氣勢(shì)洶洶的班主任，我等只能聽之任之再受之。

實(shí)際上，那天只在教室門外站了一上午。上午的幾個(gè)課間，幾個(gè)好友輪番去班主任辦公室為我說情，嘗試從各個(gè)方向突破，以期免除對(duì)于我的懲罰。至今仍記得，面對(duì)氣頭上的老師，他們自己也是有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。但是，他們依然選擇去敲開那扇門，走進(jìn)去，直面老師，說明來(lái)意，為我說情。依然記得，他們從辦公室出來(lái)，也被說了一頓，卻依然安慰我放寬心。雖然年少的自己不善言談，卻也滿心溫暖。感激那群即使自己被批被罵，甚至受罰，卻依然選擇為我說情的人。因了你們，讓我真正明白了所謂友誼的美好和溫暖。

年少時(shí)不懂得很多事情的意義，也不知道該以合適的方式去解決問題，只有在與現(xiàn)實(shí)世界有了多次交鋒之后，我們才會(huì)逐漸學(xué)會(huì)以更合理的方式去認(rèn)識(shí)世界和自我，去解決問題。時(shí)間的神奇之處在于，當(dāng)時(shí)覺得天都要塌下來(lái)的事情，過去之后發(fā)現(xiàn)并沒有什么。

十年之后，早已忘記了當(dāng)初對(duì)于老師的各種抱怨，也更能夠明白，作為老師，也有她那么做的緣由。也更能明白那份友誼的珍貴，更加感謝為我走進(jìn)辦公室的那群人。時(shí)間是大浪淘沙，終會(huì)留下最重要、最珍貴的東西，而最最珍貴的，也許正是成長(zhǎng)。

也許，懷念之外，更為重要的是，以一種更加積極、更加樂觀的態(tài)度去面對(duì)生活中的一切，更加珍惜當(dāng)下的每一個(gè)時(shí)刻。

Tant qu'il y a de la vie, il y a de l'espoir.