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? ? ? ? 陸游一生酷愛讀書，經(jīng)常讀得廢寢忘食，今天早上我們學(xué)習(xí)的《冬夜讀書示子聿》就是他教育子女的詩，這樣的詩篇他還寫了很多，今天我們就跟蔡明鏡老師學(xué)習(xí)其中最出名的一首。? ? 陸游是南宋詩人，字務(wù)觀，號放翁，越州山陰人（今浙江紹興人），他的詩前期多為愛國詩，代表作品有《關(guān)山月》、《書憤》等；后期多為田園詩，代表作品有《游山西村》、《臨安春雨初霽》等。
? ? ? 這首詩的意思是古人的做學(xué)文是不遺余力的，終身為之奮斗，往往是年輕時開始努力，到了老年才取得成功，從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去躬行實踐。
? ? ? ? ? 前一句"古人學(xué)問無遺力，少壯功夫老始成。"作者講古人做學(xué)問的總是竭盡全力，只要少年時加倍努力，將來才能成就一番事業(yè)，他從古人做學(xué)問如手，侃侃而談，娓娓道來，使人倍感親切清新，如沐春風(fēng)。其中"無遺力"三個字形容古人做學(xué)問勤奮用功、孜孜不倦的程度，即生動又形象。"少壯功夫老始成"，闡述了做學(xué)問應(yīng)當持之以恒的道理，同時也強調(diào)受"少壯工夫"的重要性，他語重心長的告誡兒子，趁著年少精力旺盛，抓住美好時光奮力拼搏，莫讓青春年華付諸東流，此乃言切切，情深深。
? ? ? ? 后一句"紙少得來終覺淺，絕知此事要躬行。"作者談從書本得來的知識比較淺薄，只有經(jīng)過親身實踐才能變成自己的東西，他從書本知識聯(lián)系到社會實踐，強調(diào)實踐的重要性，凹顯其不凡的真知灼見，"要躬行"包含兩層意思，一是學(xué)習(xí)過程中要要躬行，力求做到"口到手到眼到耳到心到"，這是學(xué)者的一種"躬行"，二是獲取知識后還要"躬行"通過親身實踐，化為己有，轉(zhuǎn)為己用。作者的意圖非常明顯，旨在激勵的兒子不要片面滿足于書本知識，而應(yīng)在實踐中夯實和進一步獲得的深化。他獨到的見解，不僅在古代，對做學(xué)問求知識之人是寶貴的經(jīng)驗之談，即使在科技日新月異的現(xiàn)代，仍然具有較強的啟迪和借鑒意義。
? ? ? ? 晨讀，我們還是側(cè)重于讀，通過蔡老師的詩意講解，詩境畫的展現(xiàn)，孩子們初步了解詩，我們通過教師領(lǐng)讀、男女生分角色讀、自讀、齊讀，想象讀（讀詩想畫面），品讀，對讀（老師說上句，孩子們對下句），通過不同形式讀，讓孩子們理解意境，掌握作者所要表達的思想感情，有所感悟，有所頓悟，從詩里找到現(xiàn)在正是讀書時，珍惜時光，努力學(xué)習(xí)，為將來的"老始成"打下基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)要有恒心，堅持不懈，勇于實踐，不斷的完善，讓自己越來越優(yōu)秀。劉自東說這首詩也是陸游寫給他的，真好，達到一個目的。
? ? ? ? 這是一首教子詩，詩人在書本與實踐的關(guān)系上，強調(diào)了實踐的重要性，間接經(jīng)驗是人們從書本中吸取營養(yǎng)，學(xué)習(xí)前人的知識和技巧的途徑，直接經(jīng)驗是直接從實踐中產(chǎn)生的認識是獲取知識更加重要的途徑，只有通過躬行要把書本知識變成實際，才能發(fā)揮所學(xué)知識對實踐的指導(dǎo)作用，本詩通過寫陸游對兒子的教育告訴我們，做學(xué)問要有孜孜不倦持之以恒的精神，一個既有書本知識，又有實踐精神的人，才是真正有學(xué)問的人。
? ? ? ? ? 通過蔡老師的講解，孩子們的品讀體會，以及我的講解，孩子們能感悟到詩的意境，體會到現(xiàn)在讀書的重要性，從書本上學(xué)到的知識，要去實踐，練習(xí)，學(xué)以致用，變成自己的?；蛟S是詩簡單，或許是蔡老師引導(dǎo)的好，或許是孩子們更專注，或許孩子們體會到了詩的真諦，或許都是，這首詩現(xiàn)在孩子們會背了，彩虹花匯聚光，傳遞愛，讓孩子們越來越好，孩子們徹底愛上彩虹花了。
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