初中畢業(yè)后的假期，一個(gè)很寬裕的時(shí)間段，她在家刷柯南，學(xué)會(huì)了一個(gè)新詞——尖端恐懼癥。

憑借著動(dòng)漫情節(jié)和字面理解，她想，她大概是有這個(gè)癥狀的。雖然不知道是從什么時(shí)候開始的，但她記得一些生活的片段，她是有這個(gè)癥狀的。

之后的日子：高中，大學(xué)，她接觸了很多新的朋友。

交朋友，無(wú)外乎逐漸了解，彼此親近，加之多方因素的調(diào)節(jié)，最終達(dá)到一個(gè)雙方默認(rèn)能夠接受的親密程度。

她會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)告訴一些朋友，自己有尖端恐懼癥，朋友們大多都是沒有聽過這個(gè)詞匯的，但她會(huì)用通俗的方式解釋給他們聽。

她是有尖端恐懼癥的，無(wú)論是自己試驗(yàn)，還是朋友們?cè)囼?yàn)。

她的尖端恐懼癥并不嚴(yán)重，不會(huì)影響生活，有時(shí)甚至是朋友跟她開玩笑的方式，但這種玩笑很少。

她確信自己是有尖端恐懼癥的，但緣由是什么呢？

是為了在跟朋友們接觸時(shí)顯示一下自己小小的博學(xué)么？看著朋友們聽到這個(gè)詞一臉蒙圈的樣子，似乎有一點(diǎn)點(diǎn)的小虛榮呢，一個(gè)在她的認(rèn)知，她的交際圈里很獨(dú)特的小談資。

但似乎不是全部，且占比也應(yīng)該不大。

突然間，一個(gè)小小的記憶片段浮現(xiàn)了。

一年級(jí)？還是二年級(jí)？這個(gè)不重要，那是一個(gè)上課的畫面，講的什么內(nèi)容？不記得了，但是不重要。

畫面中小小的她端正的坐著，她是個(gè)踏實(shí)聽話的好孩子，老師們都這么說(shuō)。

她很認(rèn)真的盯著老師講課時(shí)張張合合的嘴，目光隨著老師的走動(dòng)而轉(zhuǎn)換方向，可以說(shuō)全神貫注吧。

突然，老師拔高了音調(diào)，手中的教棍猛的指向她的方向，怒目圓瞪喊到：不好好聽課！干什么呢！

她瞳孔猛縮，小小的身子也明顯的抖了一下。

見狀，老師臉色轉(zhuǎn)變，和顏悅色的笑到：又不是打你，看把你嚇得。

原來(lái)老師在兇她后面淘氣的小男孩兒，她不自然的扯扯嘴，尷尬的揚(yáng)了揚(yáng)嘴角。

她是被嚇到了的，在那個(gè)小小的片段里，在那個(gè)她從未徹底忘記的小小的片段里。

大概，是這個(gè)吧。