? 要成為一位優(yōu)秀的教師，最重要的就是具有反思教育的能力。馬文·柯林斯也不例外。如前所述，雖然她不是學(xué)教育專業(yè)的師范生，但是在教孩子的時候，她會思考自己的人生經(jīng)歷，回想自己當學(xué)生的時候喜歡什么樣的老師？喜歡老師怎么對待她？究竟哪些人、哪些事、哪些話，對她的影響最大？甚至自己在家庭中，父親是如何教導(dǎo)她的？

? ? 我常常在想，我如果是一個孩子，我希望知道什么？我希望學(xué)習(xí)什么？我希望我的老師如何來實施教學(xué)？站在不同的角度，思考師與生都需要思考的問題，盡量找到共性點，讓教育變得有前瞻性，從而在實施的過程中實現(xiàn)“樂”之一字。

? ? “我真希望全世界都能夠看見我在教室里看見的一幕：所有的孩子生來都是成功者。他們需要的就是有那么一個特別的人相信他們，讓他們展現(xiàn)出最好的一面?！瘪R文? 科斯林如是說。

? ? 被信任是一件多幸福的事??！在情感上建立起連接，在心靈上產(chǎn)生共鳴。那事情就好辦多了！我想沒有哪個學(xué)生愿意被質(zhì)疑和否定吧。畢竟，孩子終歸是正在發(fā)展中的人，是具有巨大潛力并不斷成長的人！

? ? 曾經(jīng)的課堂上我喜歡用眼神來表達我內(nèi)心的情緒，當我眼睛一橫，怒目圓瞪某些孩子不太討喜的行為時，孩子的反應(yīng)是十分敏捷且迅速的，他會立馬正襟危坐，立馬用小白般無辜的眼神看著我，仿佛在告訴我:老師，別再盯我了，我害怕！

? ? 曾經(jīng)我也會用“寶貝，我相信你能用聰明的大腦，有意識地控制好你的行為?！眮肀磉_我對孩子的期望和相信。這樣的言語，一方面可以讓我始終保持心平氣和，另一方面也可讓孩子知曉老師的心中所愿，從而有更多的機會和時間平靜地轉(zhuǎn)向自己的內(nèi)心去傾聽、規(guī)范自己，而不是畏懼老師的嚴肅和批評！

? ? 當我站在他們的角度上時，我發(fā)現(xiàn)，我更愿以一個孩子的眼光去理解和接納這一切的發(fā)生，這樣也更能讓我的情緒保持清醒，也會更好地處理師生關(guān)系！從而達到親其師，信其道的效果！

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