——橙子學(xué)院《分享力》課程聽課筆記
關(guān)于分享的困惑：
我有什么可以和別人分享的呢？
我聽到很有價(jià)值的內(nèi)容，我想分享給我的朋友，我該分享哪些點(diǎn)呢？
我在讀書方法上，有自己的積累，我怎么能把我的積累變成有料的、清晰的、互動(dòng)性強(qiáng)的內(nèi)容呢？
什么是“分享力”呢？
分享是和他人一起享受、使用、行使、感悟。身邊這些愛分享的人，頭腦中有深深的信念：人人有所長、人人有價(jià)值、人人能分享、人人會(huì)分享。分享指的是一種能力，我在不同的場(chǎng)合給不同的人，能分享不同的東西，而且，你分享過后，要能夠感知到我分享的水平到底怎么樣。當(dāng)你聆聽到別人有價(jià)值的分享，你會(huì)感受到智慧和力量。當(dāng)人們?cè)接邢硎艿母杏X，分享的力量越強(qiáng)大。它增強(qiáng)了彼此間的重要力量。而分享力，是一種可以持續(xù)提升的能力。你能夠把自己所知、所會(huì)、所擅長的知識(shí)技能通過最恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人分享，能夠滿足他人的期待，也能滿足自己的需求，過程結(jié)束的時(shí)候，分享的目標(biāo)又達(dá)成了。而好的開始，要從你覺得最有價(jià)值的內(nèi)容開始，從和你關(guān)系最好的人開始，從簡(jiǎn)單短小的內(nèi)容開始，從而讓自己獲得小小的成功體驗(yàn)。
為什么每個(gè)人都需要提升自己的分享力呢？
每個(gè)人在思考事情的時(shí)候，一般都有六個(gè)維度，每個(gè)人在做事情的動(dòng)機(jī)也是在不同層次上切換的。
第一個(gè)層次是：環(huán)境。當(dāng)今時(shí)代非?？焖?，未來方向看不清楚，在這樣的環(huán)境下，沒有人能真真正正擁有什么東西，哪怕是淘寶、滴滴，也只不過是在做分享。所以，分享力一定是一種趨勢(shì)。
第二個(gè)層次：分享成為常態(tài)的行為。你在工作中表現(xiàn)這種行為的頻率怎么樣呢？
第三個(gè)層次：分享是很好的知識(shí)留存方法。找其他的伙伴，把你的知識(shí)講給他們聽，這些東西就成為你的一部分了。
第四個(gè)層次：分享能給自己創(chuàng)造價(jià)值。感受快樂、成就感、成為那個(gè)群體的社交節(jié)點(diǎn)。價(jià)值驅(qū)動(dòng)著我們提高分享力。
第五個(gè)層次：成為自己專長的代言人。
第六個(gè)層次：為身邊的人創(chuàng)造美好的場(chǎng)景。創(chuàng)造智慧共生、和諧共贏的美好社會(huì)。
分享力從哪里開始？
四輪之一：我可以分享什么呢？
步驟一：A4白紙橫放，畫一個(gè)圓形，分成八塊（繪制平衡輪），
步驟二：思考“平時(shí)最擅長、最喜歡、能說出很多內(nèi)容的關(guān)鍵詞”，寫到8個(gè)區(qū)域里面。（親子、生涯、寫作、輔導(dǎo)員工作、榜樣力量、閱讀、習(xí)慣養(yǎng)成、時(shí)間管理）
步驟三：選出三項(xiàng)最擅長的做特殊的標(biāo)記。（生涯發(fā)展、寫作、輔導(dǎo)員工作）
注意：如果主題特別大，就再畫出一個(gè)輪子，把它拆分成小一點(diǎn)的主題。生涯（習(xí)慣養(yǎng)成、時(shí)間管理、核心競(jìng)爭(zhēng)力）；如果8個(gè)空填不滿，怎么辦？沒關(guān)系，那就隨時(shí)注意積累，隨時(shí)可以填進(jìn)來；如果能寫的東西有很多，那怎么辦呢？那你就把8塊拆的更細(xì)，細(xì)分和拆解。
四輪之二：我可以分享給誰呢？
步驟一：再拿出一張白紙，寫上“分享群”，再畫一個(gè)平衡輪，每一塊寫下一個(gè)你可以分享的群體名字。（學(xué)生、同事、教研室團(tuán)隊(duì)、外校生涯教師、外校輔導(dǎo)員、寫作團(tuán)小伙伴、朋友）
步驟二：找到3個(gè)對(duì)你來說最重要的3個(gè)人群，用特殊符號(hào)標(biāo)記出來。（學(xué)生、教研室團(tuán)隊(duì)、外校生涯教師）即使分享同一個(gè)話題，分享內(nèi)容一定也是不一樣的。你需要對(duì)群體需求的把握也是不一樣的，要有不一樣的側(cè)重。
四輪之三：我經(jīng)常在哪些地方給人分享呢？
步驟一：再拿出一張白紙，寫上“分享場(chǎng)”，再畫一個(gè)平衡輪，每一塊寫下一個(gè)你可以分享的場(chǎng)地名字。每一塊都寫下你能想到的分享場(chǎng)地和場(chǎng)合。（咖啡廳、學(xué)生課堂、培訓(xùn)教室、沙龍、一對(duì)一面談、給同事介紹工作、工作匯報(bào)）
步驟二：找到3個(gè)對(duì)你來說最重要的3個(gè)場(chǎng)合，用特殊符號(hào)標(biāo)記出來。（教室、沙龍、工作匯報(bào)）環(huán)境不同，節(jié)奏表達(dá)方式都不相同，目的在于不同場(chǎng)合需要營造出不同的感覺和效果。
四輪之四：分享力能力的盤點(diǎn)
步驟一：再拿出一張白紙，寫上“分享力”，再畫一個(gè)平衡輪，8等分，每一塊外面寫下8個(gè)關(guān)鍵詞，分別是：（順時(shí)針寫）熱愛度、需求的把握、內(nèi)容的選擇、結(jié)構(gòu)的搭建、過程的設(shè)計(jì)、聲調(diào)和肢體、控場(chǎng)能力、視覺呈現(xiàn)
步驟二：對(duì)八個(gè)步驟的能力打分。每個(gè)維度的滿分是10分。（我就屬于特別喜歡分享，每當(dāng)站在講臺(tái)上給大家講東西就很投入、很動(dòng)情，也很能打動(dòng)別人，這方面，我對(duì)自己還是比較有信心的）評(píng)估自己現(xiàn)狀的分?jǐn)?shù)。
步驟三：評(píng)估一下自己目前的分享力水平怎么樣，留意一下哪幾項(xiàng)分?jǐn)?shù)最高、哪幾項(xiàng)最低，有哪三項(xiàng)分?jǐn)?shù)對(duì)你很重要，如果他們提高了，你整體分享力就跟著提高。（需求把握、過程設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)搭建）你希望自己能達(dá)到多少分啊，畫出提高的分?jǐn)?shù)期待，這就是我需要重點(diǎn)關(guān)注和提升的能力。
