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目錄（1）

目錄（2）

目錄（3）

目錄（4）

從目錄可以看出，溫主編在這本書從四個方面談論對閱讀的看法。

第一部分 語文教育與讀書

現(xiàn)在的語文教育與之前已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，現(xiàn)在特別強調(diào)閱讀，這從溫主編的論述主題明顯可以看出：

“應當把閱讀放在首位”

“培養(yǎng)讀書興趣是語文教學的‘牛鼻子’”

“不關注課外閱讀，語文課就是‘半截子’的”

“要讓學生多讀‘閑書’”

這種變化如此巨大，以至于老師、家長都需要一個適應和調(diào)整的過程，觀念的轉(zhuǎn)變也需要時間。

第二部分 通識教育與讀書

這部分主要青年、大學生的閱讀。

第三部分 網(wǎng)絡時代與經(jīng)典閱讀

對新時代下新的閱讀情況的審視和思考，對經(jīng)典閱讀的看法，以及對繼承傳統(tǒng)文化的思辨（尤其值得注意，大眾的謬誤太多）。

第四部分 名家名作導讀

語文課本涉及到的一些名家名作，溫主編的導讀。

母語水平?jīng)Q定一個人的思維廣度和深度，無論是日常生活還是工作，都跟母語密不可分。

而我們之前的教育對母語培養(yǎng)重視不夠，投入不足，這必然影響到人才的培養(yǎng)，甚而影響到經(jīng)濟的發(fā)展。

因此，國家也用各種辦法去提升人們母語的素養(yǎng)，教材、高考即是其中的手段！

我想，但凡還要用外在的力量去推動和改變，恰恰說明，我們做的還遠遠不夠……