我們班現(xiàn)有學(xué)生40多名其中有一半的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度及書寫狀況較差學(xué)習(xí)習(xí)慣很差基礎(chǔ)薄弱班級(jí)整體的水平較低。特制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)行疏通和歸納。

2、在學(xué)生復(fù)習(xí)的過程中指導(dǎo)學(xué)生分類、歸納性復(fù)習(xí)的方法。

3提高學(xué)生審題和應(yīng)試的能力復(fù)習(xí)掌握閱讀和寫作的技巧。

二、復(fù)習(xí)方法:

先單元復(fù)習(xí)再分類性復(fù)習(xí):

分為:聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)、積累運(yùn)用、閱讀、寫作等五部分

1、聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時(shí)的練習(xí)。

3、閱讀部分的分類方法很多可以從文章的內(nèi)容來(lái)分也可以從文章的表達(dá)方式上分作文的分類也很多可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來(lái)分也可以從命題的形式來(lái)分。

三、復(fù)習(xí)措施:

1、聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補(bǔ)充的四字詞、成語(yǔ)。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。聽寫后做評(píng)講將易錯(cuò)字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。

2、課堂抽背和默寫重點(diǎn)語(yǔ)段相結(jié)合，

3、課堂練習(xí)、課堂評(píng)講。教答題方法整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。

5考試技巧、強(qiáng)調(diào)卷面的書寫。6閱讀:

①課內(nèi)語(yǔ)段:抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語(yǔ)段了解文章的中心進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練:注重古詩(shī)文的背誦、理解、默寫)

②課外語(yǔ)段:(要注重能力的培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力)

四、幫助學(xué)困生:

1組織"一幫一"的學(xué)習(xí)合作小組。一個(gè)優(yōu)等生對(duì)應(yīng)一個(gè)學(xué)困生。

2每次聽寫、默寫之后老師對(duì)個(gè)別學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行指導(dǎo)。

3、用休息時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。(嚴(yán)重學(xué)困生:閆俊哲、張寧、曹毅佳、馬怡蝶、韓展智、蔚瀟瀟等)

五、復(fù)習(xí)內(nèi)容:(一)基礎(chǔ)知識(shí):

1字詞:掌握本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的150個(gè)會(huì)寫的生字。讀準(zhǔn)字音認(rèn)清字形了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義正確書寫。

2語(yǔ):常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用。主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)正確認(rèn)讀正確書寫大致了解意思。理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

3、多音字:結(jié)合課文的朗讀讀準(zhǔn)多音字。對(duì)課文中帶*的多音字要重點(diǎn)復(fù)習(xí)句子:語(yǔ)句通順表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫句子。

5、讀讀背背:熟記積累運(yùn)用中要求讀讀背背的詞語(yǔ)、名言警句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、古詩(shī)詞。

(二)閱讀:

1、了解課文題材本冊(cè)中出現(xiàn)了白話文、相聲、劇本、文言文、記敘文等課后資料袋中的內(nèi)容要實(shí)記。

2、能背誦要求背誦的課文、段落、古詩(shī)詞，

3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際揣摩詞句的意思。每課中的課后練習(xí)題中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)意思能把握文章的敘述順序領(lǐng)悟表達(dá)方法。

4、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。