也許你的孩子有一天說，我想要一個蟒蛇媽媽 這本《大象為什么鼻子長》由著名的作家、詩人吉卜林編寫，他在1907年以“細(xì)致的觀察、雄渾的氣勢、新穎的想象與接觸的敘事能力”成為英國首位諾貝爾文學(xué)獎獲得者。這個故事給人的新奇感很強烈,同樣的童話故事,用”十萬個為什么”的方式講出了,真是奇思妙想。

相比于《十萬個為什么》的嚴(yán)肅性，這個系列的書本更具隨性，更具情感教化性。對于幼小銜接的六七歲孩童的心智來講，他們更有興趣。

這本書講到了一只好奇心很重的小象，它是個不折不扣的小小探險家。它經(jīng)常問各種奇怪的問題，常常招來親戚朋友的一頓“毒打”，但是它依然堅持自己的初心。這像不像我們的小可愛？所以，這一個形象一開始就會抓住孩子們的心——小象到底有沒有找到他想要的那個答案呢？

有一個一直困擾著小象的問題——“鱷魚到底吃什么”，這個問題幾乎讓所有人都把他打了一遍。終于有一天它決定親自去探索一下“鱷魚到底吃什么”。雖歷經(jīng)艱險，它也找到了答案，而且擁有的去嘗試一切的“長鼻子”。在這期間，它也遇到了雖“冷血”但一直在鼓勵和教導(dǎo)它去嘗試改變的蟒蛇。

在故事的結(jié)尾有一段總結(jié)：

我有六個忠實的老師\教我世間所有的東西\若要問我他們是誰\何事、何地與何時\何人、為何與如何。

是不是很適合在閱讀完后，和孩子們一起拍手打著節(jié)拍一起傳唱呢？

故事里有一個鮮明的對比，就是大象的親人們和蟒蛇。親人們對大象的好奇心從來都是暴力阻止，只有蟒蛇，雖然態(tài)度冷淡，確實給予了大象最好的引導(dǎo)?！斑@是第一個用處！”“這是第二個用處！”當(dāng)你用這些語言去鼓勵你的孩子時，他真的能感受到你的心意。

而孩子也一定會跟你談心：我其實不想讓你當(dāng)那個總是為我擔(dān)心，害怕我有危險，卻不告訴我真相的父母。我更喜歡蟒蛇，我喜歡你變成蟒蛇。其實我們也該思考一下，我們是不是真的打著“為孩子好的旗號”讓孩子一次次的受傷。

同時，在講述故事時，配有色彩鮮明的插圖。不愧是大家手筆，用色大膽潑辣，整個圖畫在各種色彩的碰撞下，十分生動。也有一些未涂色的頁面，在這些強烈色彩的刺激下，相信，你的小寶貝一定會有沖動把它涂成自己心儀的顏色。