Coursera的「設(shè)計原理」這門課，屬於專項課程「互動設(shè)計」系列課程的其中一門課。

在這門課裡，我學到了一些基本的設(shè)計概念，並透過課堂中的作業(yè)做了一些很實用的練習，將在下面做一些總結(jié)與紀錄。

作業(yè)一：設(shè)計就從生活開始

第一週的課堂作業(yè)，主要是希望我們觀察生活中所使用的產(chǎn)品，並提出改善建議。

菜單終點飲料的表格

這門課的第一個作業(yè)其實就點出成為設(shè)計師該有的精隨，即使人們的生活變得更好，在我發(fā)現(xiàn)餐廳中的飲料單不能為一杯以上的飲料清楚表達選擇時，我為它重新設(shè)計了一個表格。

作業(yè)二：視覺設(shè)計練習

1. 發(fā)現(xiàn)網(wǎng)站中隱形的對齊線

特別以簡書為例

2. 邀請函設(shè)計

練習內(nèi)容該如何呈現(xiàn)，並凸顯重要的訊息，並將資訊加以分類。

以字體大小以及粗體作區(qū)別

作業(yè)三：使用者體驗反饋實驗要點

第三週的課程作業(yè)是針對設(shè)計策畫使用者反饋實驗，藉此在設(shè)計初期得到更多意見加以改善設(shè)計。

幾個要點如下：

1. 強調(diào)參與實驗者的重要性，以及協(xié)助測試設(shè)計的目的，而非他們自身的表現(xiàn)情況。

2. 當請參加者分享想法時，盡量不要有時間限制，盡可能取得更多資訊。

3. 應(yīng)以隨機的方式分配參加者至不同的設(shè)計提案中，避免一致的順序影響對後測試的設(shè)計之實驗結(jié)果。

4. 越多的設(shè)計者參與越能測試設(shè)計的效果，數(shù)據(jù)不足的情況下較難判定結(jié)果是否出自設(shè)計的影響。