考研放榜了，春招即將進入尾聲，眼看春色漸濃、畢業(yè)將近，畢業(yè)去向卻還遲遲沒有著落。保研成功的室友A已經(jīng)開始計劃畢業(yè)旅行，拿到國外名校offer的室友B在著手準備簽證，簽約名企的室友C則正在提前準備入職培訓，同為985、211出身的你不禁要問，勤勉的自己究竟做錯了什么，以致淪落如此頹喪境地？
答案簡單而粗暴：你什么也沒有做錯，你也許只是不夠精致，不夠利己主義而已。而在精致利己主義者生產(chǎn)商的985、211，這樣的你當然只能四處碰壁、懷才不遇。
今天就來和大家解析一下，985、211究竟是如何制造精致利己主義者的。
在高考中過五關(guān)、斬六將，殺過千軍萬馬的獨木橋，來到夢寐以求的985、211，當我們認為名校錄取終于為自己的苦逼奮斗畫上句號時，其實這才是角逐游戲的序幕。在進入大學之后，游戲升級換代、低調(diào)精致卻更加殘酷激烈。
這次游戲中的籌碼是GPA、獎學金、交換生名額、名企實習、TOEFL/IELTS成績等等。這些游戲的籌碼不僅僅決定著你的命運，也代表著你的身份，更可能彰顯著你的價值觀。這些籌碼就是你和你的價值。而這場游戲的信條則是資質(zhì)至上，你必須精心規(guī)劃、小心謹慎、步步為營，以為自己的簡歷加分為原則進行每一項活動，不斷地競爭，才有可能獲得你最渴望的東西——成功。
你也許會覺得這過于功利主義，缺乏理想情懷，甚至有些危言聳聽。但是不用著急，當我們完成從畢業(yè)出路看大學選擇的推演時，你會不覺地認同上述的解析。即使貴為985、211學子，畢業(yè)出路無非四條——保研、出國、就業(yè)、考研。
保研需要的是優(yōu)異的綜合評價成績，這包括傲人的GPA、豐碩的學術(shù)成果（論文發(fā)表、科研獲獎）以及豐富的課外活動（社團領(lǐng)導經(jīng)歷、“挑戰(zhàn)杯”、國內(nèi)外大型比賽獎項）。
出國則青睞金光閃閃的耀眼CV，這主要指睥睨群芳的GPA、異彩紛呈的實踐活動（名企實習、國際志愿者、公益活動以及國際賽事、論壇經(jīng)歷）、大V提供的推薦信以及極具競爭力的學術(shù)活動（SCI論文發(fā)表、GT成績、名校交換、獎學金及大牛指導的科研經(jīng)歷）。
如果你選擇就業(yè)你同樣需要從長計議，優(yōu)秀的GPA、名企實習經(jīng)歷、獎學金以及精彩的課外活動（社團領(lǐng)導經(jīng)歷、大型比賽獲獎）同樣必不可少。
考研雖然備戰(zhàn)門檻較低，分數(shù)面前人人平等，但是若想通過復試同樣需要高GPA、獎學金、科研經(jīng)歷加持。
簡言之，無論你走哪條路都繞不開四張關(guān)鍵牌——GPA、獎學金、課外活動（社團領(lǐng)導/科研經(jīng)歷）、名企實習。
大學作為一個人心智成熟的重要階段，本應是廣泛涉獵學術(shù)、探索個人興趣的絕佳時期，但是在GPA的壓力面前，許多人不愿去上一門自己沒有把握取得高績點的課，進而無法去拓展并超越自己熟悉的領(lǐng)域。在殘酷的評價機制面前，你的選擇沒有犯錯的空間，而你所能做的就是不給錯誤任何機會。
保研中的GPA一票否決制，使得那些充滿情懷的試錯故事顯得如此蒼白無力，甚至有些幼稚可笑，沒有人愿意聆聽你GPA低下的借口。要想成為角逐游戲的贏家，每個人必須使出渾身解數(shù)，巧妙精準地按照體制期待的方式完成每一門課業(yè)，才有可能從競爭中勝出進而分享體制的紅利。
然而比GPA更復雜的，是眼花繚亂的課外活動與實習項目。這些活動如同投資，你需要清楚的了解自己投資的對象，并且能夠精準地計算未來的收益區(qū)間。相較于可以提供優(yōu)渥活動分、加蓋校級公章的中英文任職證明的學生會及社聯(lián)，清水衙門般的興趣類社團顯然不值得投入你寶貴的時間。為了成為贏家，你需要掌握大學評價機制期待你學習的第一課——放棄興趣迎合體制。
只有在校大學生才可以實習的法律政策，名企招聘的應屆生優(yōu)待，都容不得你慢慢成長。你的行動必須快、準、狠，才能保證在正確的時間點前備齊所需的一切材料。實習最好是名氣大、工作水還附贈大V推薦信，科研經(jīng)歷活少錢多且掛名SCI最理想，各種比賽抱緊“大腿”好乘涼。
要做的事情很多，即使每天都活的無比精致，還是會感嘆“時間都去哪了”。你需要祭出殺手锏——敷衍學業(yè)。在這場角逐中重要的不是學業(yè)，是GPA。不管你的學術(shù)領(lǐng)悟有多高，沒有高GPA加持一樣不能被認可為優(yōu)秀學生，更枉論保研、就業(yè)、出國大業(yè)。同理，只要能保證高GPA，肚子里有沒有墨水其實沒人在乎。
這就是985、211中，學生在平時的學習中敷衍了事，考前臨時突擊高分的現(xiàn)象如此普遍的根本原因。身經(jīng)百戰(zhàn)的名校學子們最擅長的或許莫過于考試。若能以最小的投入換來GPA最大的回報，把省下來的時間留給其他三張關(guān)鍵牌的準備，成為最后的全盤贏家，何樂而不為呢？
錢理群教授將北大精致利己主義者遍地的現(xiàn)象歸結(jié)于，學生的目光短淺與氣節(jié)胸襟的缺失。其實不然，精致利己主義者不是天生的，而是在名校評價機制的引導培育中養(yǎng)成的。在精神的層面，985、211的教育者可以冠冕堂皇地指責學生的功利主義、結(jié)果導向；然而在事實的層面，各家高校卻都十分看重畢業(yè)生的就業(yè)率、升學率及平均薪酬，并以此方面的漂亮數(shù)據(jù)作為教育成功的明證。
成為精致利己主義者如同一條久經(jīng)測驗的成功之路，任何一個特立獨行的人都需要承擔失敗的風險，并用自己的青春為此買單。在一個成功者才有話語權(quán)的社會，失敗不僅意味著無人問津，還意味著要面對社會與周遭的無情嘲諷。當我們引以為傲的985、211變成了精致利己主義者的制造商，這是大學教育的悲劇，更是一個社會的悲哀。
當大學成為了一種追求成功作為回報的投資，高等教育就淪為了延長版的職前培訓，名校也就變成了為經(jīng)濟增長制造優(yōu)質(zhì)新鮮血液的工廠。大學不再是啟迪心智、教導年輕靈魂如何進行思考的殿堂，而成為了實用主義泛濫、功利主義橫行的名利場。大學的整個評價機制與價值傾向想要灌輸給你的是——教育的主要目的就是培養(yǎng)職業(yè)能力，個人價值的集中體現(xiàn)則是你的收入水平。仿佛擁有金錢就可以擁有一切，沒有金錢就沒有生存的價值與意義。
成功與金錢固然重要，可是名校學子一定要“一切向錢看”嗎？生而為人，我們存在的意義與價值難道就只有金錢才能彰顯嗎？如果我們生命的意義只有掙錢，那我們和工廠里的機器又有什么區(qū)別？蘇格拉底講“未經(jīng)檢視的人生不值得過活“，而985、211所缺乏的恰恰是供學生檢視”共識“與”常識“的窗口。
大學本應如同蘇格拉底關(guān)于哲學家的隱喻一般，將年輕的個體領(lǐng)出黑暗的洞穴、走向陽光明媚的曠野，讓他們在陽光下檢視洞穴中所謂”社會共識“、”主流觀點“的倒影，在邏輯嚴謹?shù)呐邢抡J清這些觀點的本質(zhì)，進而學會獨立思考，做出屬于自己的選擇?？杀氖?，名校們不僅沒有引領(lǐng)學子走出偏見的洞穴，鼓勵其批判與反思現(xiàn)有的”社會共識“、金科玉律，反而主動迎合倒影的期待，以自身的評價體系作為影子的衛(wèi)道士。
當社會在批判名校中精致利己主義者遍地時，又有多少人想過，名校其實未曾提供其學子，成為精致利己主義者之外的其他選擇。功利主義、實用主義的本質(zhì)弊端究竟是什么？除了金錢之外，還有哪些東西是人生價值的重要彰顯？拋卻成功還有什么樣的生活值得追尋？這些幫助你逃離“主流觀點”與“社會共識”桎梏的繩索是名校不會教授你的課。
985、211的學子普遍缺少兩種教育，一是關(guān)于自身價值，二是關(guān)于如何找到一種對自己來說是“好”的生活。大學教育所做的無非是無視個體的差異及選擇的多樣，向?qū)W生強行植入一個值得追尋的成功人生范式，并期望大多數(shù)人以此作為什么是好生活的終身答案。至于這一范式能否真正為個體帶來幸福與價值，則常常無人問津。
精致利己主義者是名校教育最好的產(chǎn)品，也是這場角逐最可悲的受害人。別人怎么要求，他們就怎么反應。不敢質(zhì)疑，互相模仿，爭先恐后地向同一個方向走。這不就是綿羊嗎？既然是綿羊就無所謂個性與價值，能為經(jīng)濟增長引風弄潮即為寵兒，有朝一日，馬失前蹄，無用即被拋棄。從未進行“靈魂鑄造”的他們，又將用什么來抵御突如其來的天崩地裂、價值崩塌？等待他們的，將是萬丈深淵。而那些教會他們精致利己主義的名校則會對此避而不及，畢竟在一個人人談論成功的時代，又有誰會在乎失敗者的故事？
這也是985、211最為吊詭的地方——無論你選擇精致與否，都將用自己的青春付出血與淚的代價。
