生活中，有許多父母，

不僅要求孩子不能輸在起跑線上，

甚至還要求孩子“搶跑”，

也許是為了讓孩子的未來有更多選擇，

為了讓孩子不輸別人，

家長們總是想方設(shè)法為孩子們培養(yǎng)興趣，

讓孩子的周末被各種“興趣愛好”充斥，

從此，奔波于各類從早教、

幼兒園到高三的培訓(xùn)班、特長班、興趣班，

成為“90后”以及“00后”的共同記憶。

前段時間還做過調(diào)查說：

一歲半的孩子不肯學(xué)寫字，怎么辦？

看得我真是氣不打一處來。

很多父母允許自己平凡、平庸，

卻無法忍受自己的孩子是個普通人,

為了讓孩子站上“塔頂塔尖”，

甘愿付出全部的時間、精力、心思、

金錢實(shí)現(xiàn)著一個個拔苗助長的理論。

然而，孩子贏得了起跑線上的優(yōu)勢后，

就真的能夠幫助他們贏得人生嗎？

我看并不如此。

孔子早就說過：

“欲速則不達(dá)，見小利則大事不成?！?/p>

美國一所大學(xué)一項(xiàng)歷時30年的，

對天才兒童的追蹤研究發(fā)現(xiàn)：

一個孩子能否成功，

并不僅僅取決于知識和智商。

他的心智和情感需要在合適的階段，

慢慢長大，即便是“天才兒童”，

也經(jīng)不起過分的“揠苗助長”。?

在極限挑戰(zhàn)第四季中，有這樣一幕

面對一群學(xué)生，

嘉賓們問了六個關(guān)于家庭的問題。

這六個問題，如果你的回答是肯定的，

那往前走六步。沒有，那就站在原地。?

想必你也看出來了，這每一個問題，

都在量化孩子們的教育資源。

它包括，父母的物質(zhì)能力，

認(rèn)知水平，以及給予孩子的精神支持。

這些因素的權(quán)重越高，孩子的起點(diǎn)就越高。

但是每一道題都說yes的，

有多少呢？只有一個人。

更多學(xué)生站在不同的位置，

無法再前行一步。

甚至還有人，一直在原地，從未有移動。

節(jié)目組說：這就是你們的起跑線。

它直接把“起跑線”具體化，

告訴我們到底是什么在冥冥之中，

決定我們的起點(diǎn)、過程甚至是將來。

現(xiàn)在的起點(diǎn)，是父母努力創(chuàng)造的優(yōu)勢，

但沒抵達(dá)終點(diǎn)之前，誰都可以去爭冠軍。

父母盡力送你到這，剩下的，全靠自己。

課町語錄：沒有傘的孩子，必須努力奔跑；

沒有背景的孩子，必須奮力拼博，這是我們最后的機(jī)會。