歲月悠然，日月如梭，太多的人和事都隨著時(shí)間推移，而消失在記憶的長(zhǎng)河里。而有些事和人，隨著時(shí)間的i流失，卻歷久彌新。猶如太陽(yáng)每日從東方升起，又如月之月有圓缺，時(shí)常浮現(xiàn)于腦海中，經(jīng)久難忘。
一九八零年，我終于考上了心儀的隆堯二中。但兩年的高中生活，并沒(méi)留下多少難忘的瞬間。唯一讓我難以忘懷的是我的同學(xué)、好友――劉平善。
與平善初次認(rèn)識(shí)，我還記得很清楚。那天，他經(jīng)過(guò)我班宿舍門(mén)口，我倆打個(gè)照面，只是禮貌性地打了聲招呼。他給我的第一印象是，穿著撲素，說(shuō)話聲調(diào)平和，給人一種性格溫和的感覺(jué)，我瞬時(shí)對(duì)他產(chǎn)生好感。后來(lái)得知他是五十七班的，叫劉平善。
雖說(shuō)有好感，但由于沒(méi)在一個(gè)班（我是五十八班），相互交往并不深，只是偶爾碰到說(shuō)幾句話。我倆關(guān)系密切，是從文理分科進(jìn)入文科班開(kāi)始的。
當(dāng)我和同班的幾個(gè)同學(xué)，去文科班班主任處報(bào)到時(shí)，忽然看見(jiàn)平善也要去那兒報(bào)到。我的心里一陣莫名的高興，正擔(dān)心到文科班沒(méi)有知己朋友可以說(shuō)心里話，現(xiàn)在放心了。雖然沒(méi)過(guò)多接觸，但心里已把他當(dāng)知心朋友，后來(lái)的事實(shí)證明我的想法非常正確。他也沒(méi)想到我會(huì)進(jìn)文科班。我倆意外相遇，非常高興，親熱地交談著。
報(bào)到后，走進(jìn)文科班教室。有同學(xué)說(shuō)，過(guò)一會(huì)兒班主任要講話，同學(xué)們趕緊找座位坐下。平善原先和一位五十七班的同學(xué)坐在一起，這時(shí)，他對(duì)那位同學(xué)解釋了一下，便和我坐到一塊兒。后經(jīng)分桌，我倆的座位仍緊挨著，也算是一種緣分吧。
進(jìn)入文科班沒(méi)幾天，我倆就成了形影不離的好朋友。隨著感清加深，更是無(wú)話不談。在課外的閑談中，互相把自己的事，甚至是各自的家庭瑣事都向?qū)Ψ絻A訴。他告訴我他家里的大概情況，弟弟妹妹多，又都在上學(xué)。只父親一人在外地上班，用不多的工資維持一大家子人的開(kāi)銷(xiāo)。過(guò)年廠里放假回來(lái)，他父親總是把自己無(wú)兒無(wú)女的哥哥所需的年貨備齊。有人找他父親借錢(qián)，卻總是有借無(wú)還，后來(lái)，又遇到人借線，父親仍是照借不誤。他母親年紀(jì)也大了，父親又在外上班，有一天夜里，妹妹發(fā)燒，他母親獨(dú)自一人背著妹妹跑老遠(yuǎn)去看病。
平善每每講到這些，總是臉色凝重地說(shuō)：“每想到這些，心里總不是滋味！”聽(tīng)了平善的敘述，我由衷地感謝平善的父母，正是由于他們的言傳身教，才把平善教育成了一個(gè)好青年，才使我在文科班遇到一位不可多得的知心朋友。
每當(dāng)月朗風(fēng)輕的夜晚，我倆在操場(chǎng)或是校外的鄉(xiāng)間小路漫步時(shí)，總是有說(shuō)不完的話。談生活，談學(xué)習(xí)，談理想。高考預(yù)選之前，平善在和我閑談時(shí)，說(shuō)道：“現(xiàn)在一定要加勁地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上一所名牌大學(xué)，若考不上，就再?gòu)?fù)習(xí)一年。名校里優(yōu)秀學(xué)生多，經(jīng)常和優(yōu)秀的人在一起，不論從學(xué)習(xí)還是從思想品德，對(duì)自己的幫助一定非常大?！彼€說(shuō)：“我的理想是，將來(lái)?yè)?dān)任公社書(shū)記一類(lèi)的職務(wù)，替人民做一些實(shí)事。決不做那種瞧不起百姓，靠拍馬屁混日子的人?！逼缴频谋ж?fù)，很是讓我佩服。
平善不愛(ài)打扮，穿著樸素。天熱了，他父親給了他十幾元錢(qián)，讓他買(mǎi)個(gè)新襯衫穿。我陪他去了一趟百貨商場(chǎng)。買(mǎi)來(lái)的新襯衫舍不得穿，很小心地疊好，放了很久。打飯時(shí)，輕易不吃白面饅頭，只買(mǎi)玉米面餅子，下飯的菜是從家里帶來(lái)的咸菜。有的同學(xué)說(shuō)他太省儉，平善只是微微一笑，算作回答。
平善脾氣好，人緣好。同學(xué)們和他的關(guān)系都不錯(cuò)（不包括女同學(xué)，男女同學(xué)之間那時(shí)很少說(shuō)話）。有時(shí)為一些雞毛蒜皮的小事，有同學(xué)和他吵嘴，他也輕易不發(fā)火，而是慢聲細(xì)語(yǔ)地?cái)[事實(shí)、講道理。吵架后，他也不記仇，第二天就和吵架的同學(xué)和好了。
平善在學(xué)習(xí)上的刻苦認(rèn)真，更是有口皆碑。有一次，我和平善算同一道數(shù)學(xué)題，苦思冥想好一陣，方程式始終列不出來(lái)。平善一邊拿筆比劃，一邊自言自語(yǔ)。我也是仔細(xì)推敲，草稿紙用了一張又一張，還是沒(méi)能列出來(lái)。又琢磨了好大一會(huì)兒，突然，我靈光一現(xiàn)，列出了那個(gè)方程式，我很有些躊躇滿(mǎn)志的意思，平善也替我高興。他接著對(duì)我說(shuō)：“咱趕緊算出答案吧?！闭f(shuō)完，他提筆算起來(lái)。
我卻想，方程式列出來(lái)了，解不解不重要，還是抓緊時(shí)間做點(diǎn)兒別的題吧。我正思考著另外一道題，忽然，平善用手肘輕輕碰了我一下，說(shuō)：“哎，你看，不對(duì)呀。我算了一遍，你列的這個(gè)方程式好象是恒等式?！蔽荫R上湊過(guò)去仔細(xì)察看一遍，果然是恒等式。我真佩服平善的認(rèn)真慎重。
我倆重又開(kāi)始研算，十幾分鐘過(guò)去，還是得不出個(gè)子丑寅卯來(lái)。我說(shuō)：“咱別在這一道題上瞎耽誤功夫了，高考也不一定就出這道題。”平善卻說(shuō)：“咱學(xué)習(xí)是為了獲得知識(shí)，不光為了考大學(xué)。這道難題不做，再遇到難題怎么辦？自己可不能為自己打圓場(chǎng)啊?！蔽覠o(wú)話可說(shuō)了。這道數(shù)學(xué)題，我倆研究來(lái)研究去，又問(wèn)了別的同學(xué)，仍沒(méi)解出。最后，請(qǐng)教數(shù)學(xué)老師，才列出正確的方程式。
離高考預(yù)選只有一個(gè)月的時(shí)間了，同學(xué)們都鉚足了勁，緊張地學(xué)習(xí)著。正在這節(jié)骨眼兒上，平善的父親來(lái)信說(shuō)，讓平善寄回去一張最近考試的試卷。平善準(zhǔn)備把剛剛發(fā)到手的，考了五十六分的試卷寄給父親。我勸他說(shuō)：“這是你半年來(lái)，考得最差的一張?jiān)嚲?，代表不了你的真?shí)成績(jī)。為什么不挑一張分?jǐn)?shù)高的試卷？”平善說(shuō)：“我不想隱瞞低分?jǐn)?shù)試卷，對(duì)自己的父母應(yīng)該以誠(chéng)相待。”
過(guò)了四五天，平善父親寄來(lái)一封信。信上說(shuō)：“你的成績(jī)不甚好，能不能考上大學(xué)還在兩可之間，你并沒(méi)有十分的把握。我建議你來(lái)廠里頂替我上班，這可是非常容易、非常保險(xiǎn)的呀。如果錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，再想找可就找不著了。你要慎重考慮！”平善隨后回了一封信“父親，我現(xiàn)在不想去廠里接你的班兒，我要憑自己的本事立足于社會(huì)?，F(xiàn)在主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，不管是否考上大學(xué)，多學(xué)一點(diǎn)兒知識(shí)總是有用的。學(xué)習(xí)本來(lái)就不光是為了考大學(xué)?！焙髞?lái)，父子倆經(jīng)過(guò)充分溝通，父親答應(yīng)接班的事，等高考過(guò)后再說(shuō)。
一眨眼，一個(gè)月過(guò)去了。這一天，高考預(yù)選正式開(kāi)始?？荚嚽?，我和平善互相商定，答題時(shí)憑自己的本事，知道多少答多少，不偷看別人的試卷。我們懷著興奮而緊張的心情，參加了預(yù)選考試?？荚嚠?dāng)中，有同學(xué)偷看資料，險(xiǎn)些被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)。若被抓個(gè)現(xiàn)行，怕是要被逐出考場(chǎng)。
幾天后，預(yù)選成績(jī)公布，平善差三分沒(méi)預(yù)選上，我差的還多。我們又漫步在經(jīng)常光顧的那條僻靜的鄉(xiāng)間小路，心里都明白，高中生話即將結(jié)束，我倆將不得不分開(kāi)，分別走向不同的工作崗位。今后見(jiàn)面的機(jī)會(huì)將會(huì)很少，我心里不由涌出無(wú)盡的傷感。我詢(xún)問(wèn)平善今后的打算，他說(shuō)：“我才十七歲，還小呢，打算再?gòu)?fù)習(xí)一年，能考上更好，考不上就回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)?！彼麊?wèn)我有何打算，我告訴他，由于英語(yǔ)基礎(chǔ)太差，不打算復(fù)讀了，只有回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)一條路。他安慰我說(shuō)：“你的語(yǔ)文成績(jī)很好，作文在全班數(shù)一數(shù)二，回去可以搞創(chuàng)作啊?！蔽也恢每煞竦匾恍?。
我和平善散步剛回到學(xué)校，就聽(tīng)到同班的一位同學(xué)喊：“平善，你的信?！逼缴撇痖_(kāi)信一看，是他父親郵來(lái)的。信上說(shuō)：“廠子招工名額已滿(mǎn)，我也要退休，恐怕你不能接班了。”平善看完信，只淡淡地一笑，沖我說(shuō)：“這樣更好，這回徹底消除了我的雜念，可以更專(zhuān)心地學(xué)習(xí)了。”我心里很為他惋惜，那時(shí)廠子的正式職工和農(nóng)民相比，優(yōu)勢(shì)太明顯了。
馬上要畢業(yè)，我倆打算照一張畢業(yè)合影照，以作留念。怎樣照才能有紀(jì)念意義？雖然還沒(méi)有想好，但我倆有一個(gè)共識(shí)，那就是決不學(xué)某些同學(xué)照相時(shí)的作為：左打扮右打扮，沒(méi)有手表借一塊也要戴在手腕上，還故意把袖子挽起來(lái)，我們不屑于如此操作。我倆照相一定要樸素大方、又能讓人一目了然地認(rèn)出是在學(xué)生時(shí)代留的影。思來(lái)想去，最后平善提議說(shuō)：“我看咱們就手拿一張報(bào)紙，或是一本書(shū)，你看怎么樣？”我想不出更好的辦法，只有答應(yīng)。
去照相那天，偏偏忘了帶報(bào)紙，也沒(méi)有拿書(shū)。怎么辦？平善靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“把上衣兜里的鋼筆，露出一截不也可以嗎？”于是，我倆照了一張鋼筆露在兜外的畢業(yè)照。回校的路上，平善又對(duì)我說(shuō)：“在這幾天里，你我各想一段話或一首詩(shī)，抄在相片背面，要針對(duì)對(duì)方的缺點(diǎn)寫(xiě)，使人看了能感動(dòng)，催人奮進(jìn)。然后，交換照片，互為保存，你同意嗎？”我豈有不同意之理？幾天后，我倆互換了照片。而今，時(shí)光已過(guò)去近四十年了，當(dāng)年的畢業(yè)照，依然完好無(wú)損地被我保留著。偶爾拿出端詳，忍不住感慨萬(wàn)千。
畢業(yè)后，互有通信，隨著時(shí)間流失，慢慢地失去了聯(lián)系。但劉平善這三個(gè)字卻深深地刻在了我的記憶深處，擦也擦不掉。
