最近學習了《指南》社會領域，讓我深一步地了解與認識了社會領域對幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響，絕不容輕視它的作用。通過與人際交往這塊內容的學習，讓我再次明確了要想讓幼兒愿意與人交往，作為老師一定得主動親近和關心幼兒，讓幼兒感受削與成人交往的快樂，建立親密的師生關系。

幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學習如何與人友好相處，也在學習如何看待自己、對待他人。當然，我們還得有心地給幼兒創(chuàng)造交往的機會，讓幼兒體會交往中的樂趣，還要及時與家長溝通交流，讓家長在家或帶幼兒外出時多鼓勵幼兒與他人接觸和交談。關注幼兒的感受，保護其自尊心和自信心。我們能以平等的態(tài)度對待幼兒，使幼兒切實感受到自己被尊重。對幼兒好的行為表現(xiàn)多給予肯定和表揚，讓他對自己優(yōu)點和長處有所認識并感到滿足和自豪。不論是教師還是家長不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點作比較。要多鼓勵幼兒自主決定，獨立做事.增強其自尊心和自信心。多征求幼兒的意見，多認真傾聽幼兒，要接受幼兒的合理要求。在保證安全的情況下，支持幼兒按自己的想法做事;或提供必要的條件，幫助他實現(xiàn)自己的想法。對幼兒自己的事情盡量放手讓他自己做，即使做得不夠好，也應鼓勵并給予一定的指導，讓他在做事中樹立自尊和自信。多鼓勵幼兒嘗試有一定難度的任務，并注意調整難度，讓他感受經(jīng)過努力獲得的成就感。在與同伴的相處中要結合具體情境，指導幼兒學習交往的基本規(guī)則和技能。如:主動地加入同伴的游戲;學會分享物品，當然老師也必須給予一定的肯定與鼓勵，讓他對自己的表現(xiàn)感到高興和滿足;指導幼兒嘗試協(xié)商、交換、輪流玩、合作等方式解決沖突;還可利用相關的圖書、故事，結合幼兒的已往經(jīng)驗，和幼兒討論什么樣的行為受大家歡迎，想要得到別人的接納應該怎樣做;要讓幼兒在具體活動中體會合作的重要性，并學習分工合作。好朋友，說說喜歡這個朋友的原因，引導他多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點、長處。要讓幼兒學會關心尊重他人。我們教師首先要以身作則，以尊重、關心的態(tài)度對待他人。我們可以借助故事、圖書等給幼兒講講父母撫育孩子成長的經(jīng)歷，讓幼兒理解和體會父愛與母愛。利用生活機會和角色游戲如區(qū)域游戲活動中，讓幼兒懂得尊重他人的勞動，珍惜勞動成果。還能利用傳統(tǒng)節(jié)日等，理解人們之間是平等的，應該互相尊重，友好相處。通過本次的學習，在日常生活中和游戲中讓幼兒通過觀察和模仿潛移默化地將社會性發(fā)展起來，讓自己更明確作為教師要注重言行的榜樣作用，而不是簡單生硬的說教，老師要重視幼兒的學習品質，不是單純地追求紅知識技能的學習，做一位真正關注幼兒社會性發(fā)展的老師。