河南省杏壇網(wǎng)研社第十屆年會(huì)在漯河市郾城區(qū)第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行。年會(huì)上不僅有專家講座，關(guān)于班級(jí)管理，關(guān)于家校溝通，關(guān)于師德，還有同課異構(gòu)。而我認(rèn)為最精彩的部分則是煙雨樓之約。
根據(jù)康熙二十四年(1685年)《嘉興縣志》之元代嘉興地圖，煙雨樓位于鴛鴦湖(圖稱雙湖)東畔、滮湖(圖稱南湖)西側(cè)。
煙雨樓，明末清初文學(xué)家張岱曾在《陶庵夢(mèng)憶》說“嘉興人開口閉口煙雨樓，天下笑之”，但他又不禁慨嘆“然煙雨樓故自佳”。嘉興人金庸在《射雕英雄傳》第二回，他就寫了妙趣橫生的煙雨樓上,丘處機(jī)與江南七怪斗法，定下十八年后煙雨樓比武之約。
而杏壇網(wǎng)研社的煙雨樓之約起源于2017年，前任社長(zhǎng)焦兵書先生，請(qǐng)來了來自江蘇揚(yáng)州的特級(jí)班主任卜恩年先生，在聊天中焦老師提出了師徒結(jié)對(duì)，師帶徒式的模式，推動(dòng)杏壇網(wǎng)研社群里青年教師的成長(zhǎng)，他們想到了金庸小說中的煙雨樓。于是煙雨樓之約應(yīng)運(yùn)而生。
我是煙雨樓之約的第一期學(xué)員，當(dāng)時(shí)除了卜恩年老師，焦兵書社長(zhǎng)還請(qǐng)來了徐文祥老師，孫永芳老師。他們?nèi)齻€(gè)是導(dǎo)師，在群里招募學(xué)員。報(bào)名后，經(jīng)過導(dǎo)師篩選，確定每位導(dǎo)師可以帶兩個(gè)學(xué)員。我當(dāng)時(shí)想著通過讀謝提高自己，就想報(bào)孫永芳老師的團(tuán)隊(duì)，但是因?yàn)閷W(xué)科問題，孫老師搞的是語文專業(yè)閱讀與寫作，我被拒之門外。而其他導(dǎo)師也招過徒弟了，在我的多次懇求下，卜恩年老師答應(yīng)收我做他的編外弟子。這一帶就是三年。2018年我們團(tuán)隊(duì)第一次展示第一階段學(xué)習(xí)成果，2019年我與導(dǎo)師卜恩年先生同課異構(gòu)，我們?cè)谕砩系臒熡陿侵s上進(jìn)行擂臺(tái)賽，這些高光時(shí)刻至今都是杏壇網(wǎng)研社最難忘的畫面。
而今年我有幸成為第三屆煙雨樓之約的評(píng)委，見證了又三支隊(duì)伍的煙雨樓之約。來自濮陽的李艷麗團(tuán)隊(duì)，來自南陽的吳景殿校長(zhǎng)帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)和來自鶴壁的楊麗紅老師帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)。三支團(tuán)隊(duì)研究的側(cè)重點(diǎn)不同，李艷麗研究的是班級(jí)管理，吳景殿校長(zhǎng)研究的是團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，楊麗紅研究的是語文學(xué)習(xí)共同體。每位團(tuán)隊(duì)都很優(yōu)秀。十八歲的麗姐為這場(chǎng)比賽奉獻(xiàn)了90%的笑聲。吳景殿校長(zhǎng)是胸有成竹，楊麗紅老師溫婉端莊。每個(gè)隊(duì)的隊(duì)員也很優(yōu)秀。
我覺得第三屆煙雨樓最大的亮點(diǎn)是請(qǐng)來了楊金儉，河南家庭教育方面的第一個(gè)碩士，現(xiàn)在據(jù)說是博士了。楊金儉，中共黨員，河南省青少年問題研究中心研究員，河南省青少年研究基地主任，河南省青少年研究會(huì)副秘書長(zhǎng)兼中小學(xué)德育專業(yè)委員會(huì)主任，教育部師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)專家，河南省首批家庭教育指導(dǎo)專家，共青團(tuán)河南省委十九大、二十大精神宣講團(tuán)成員。研究方向：家庭教育少年問題。2010 年--2024 年參與國(guó)家級(jí)課題 5 項(xiàng)，主持或參與省、市級(jí)課題 6 項(xiàng)，參編河南省統(tǒng)編家庭教育教材 2 部，受聘擔(dān)任中原名師工作室、河南省名班主任工作室和三個(gè)德育工作室指導(dǎo)專家，做家庭教育、德育教育、心理健康教育、教師教育等多個(gè)專題的報(bào)告數(shù)百場(chǎng)次，輔導(dǎo)400 多名青少年兒童走出困境。
博士楊金儉提問特別刁鉆，哪有漏洞提哪里，他問李艷麗團(tuán)隊(duì)的心理健康教育問題，好在麗姐還真是有備而來，自費(fèi)去清華大學(xué)拿到了積極心理學(xué)指導(dǎo)師的高級(jí)證書；他問吳景殿校長(zhǎng)的家校共育，這一塊的確是他們做得不太突出的地方，但是吳景殿校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)的2號(hào)成員馬上有了對(duì)策；他問楊麗紅團(tuán)隊(duì)課程建設(shè)和學(xué)科德育問題，還真別說，把老師問得小有點(diǎn)懵圈。果然，高手提問，直接透過現(xiàn)象看本質(zhì)。楊主任提問時(shí)充滿了激情，焦老師坐在下面暗自竊喜，果然焦老師永遠(yuǎn)就是那個(gè)搞事情的人，怎么復(fù)雜，怎么燒腦怎么來。三個(gè)團(tuán)隊(duì)由最初的激情飛越，到最后的略微沉思狀，我覺得焦老師的目的達(dá)到了。
果然，搞事情搞得大的還要看前任社長(zhǎng)焦兵書，他深知團(tuán)隊(duì)發(fā)展的難點(diǎn)和痛點(diǎn)在哪里，現(xiàn)在的名師工作室和名班主任工作室，最不缺的就是實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，他們?nèi)狈Φ氖抢碚摻?gòu)，而楊主任的提問或許就是他們工作室團(tuán)隊(duì)發(fā)展中的瓶頸問題?？梢哉f，這樣的追問，真是直接幫助工作室破局??！臺(tái)上上個(gè)團(tuán)隊(duì)群槍舌戰(zhàn)，看得我們臺(tái)下這群吃瓜群眾熱血沸騰。
最終吳景殿校長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)勝出，成為第一名，楊麗紅團(tuán)隊(duì)第二名，李艷麗團(tuán)隊(duì)獲得第三名。你猜獎(jiǎng)品是啥？哈哈！哈密瓜！吳景殿校長(zhǎng)帶的團(tuán)隊(duì)獲得的是最大的哈密瓜。其他兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的哈密瓜次之。這真是杏壇網(wǎng)研社第十屆年會(huì)最大的“瓜”！
