? ? ? ? ? 昨天中午剛午休完，在站立著試圖讓自己從睡眼朦朧的狀況中清醒過(guò)來(lái)時(shí)，飄來(lái)同事的聲音，“燕，班主任跟我說(shuō)，三班的孩子好愛(ài)學(xué)科目AAA，他們喜歡的不得了?！焙俸伲?tīng)罷，我的內(nèi)心是喜悅的，我也是深有感觸的。
? ? ? ? ? ?因?yàn)槲覑?ài)她們，我是在用心的愛(ài)著他們，這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生，有自知之明，有是非之分，所以他們也等同的回饋與我，也深深的愛(ài)上我這門科目。
? ? ? ? ? ?剛接手這個(gè)班，其它的科任老師就說(shuō)，這個(gè)班的學(xué)生很是犯賤，你要狠狠地罵他們，他們才會(huì)用心學(xué)，才會(huì)有成績(jī)出。聽(tīng)后，我第一反應(yīng)是懵了，哪有人這樣講學(xué)生的，哪有人這樣犯賤的，這樣的字眼我很不希望用在學(xué)生身上。兩個(gè)月的相處，我見(jiàn)識(shí)到了他們口中的“犯賤”，在提出去一番輪轟揍罵下，是低著頭默默流淚的小身板，是敢怒不敢言的沉默，是習(xí)慣式的呆萌放空狀態(tài)。那哪是什么吃硬不吃軟的賤骨頭之態(tài)，那分明是因?yàn)閼峙聶?quán)威下的無(wú)奈之舉。因?yàn)榱α坑邢蓿坏靡亚趶?qiáng)權(quán)，沒(méi)辦法就只得逼著自己完成自己甚至不可能做到的事情。也許就著這份無(wú)可奈何，會(huì)收斂住屬于這個(gè)年紀(jì)的調(diào)皮與淘氣，逼著去做心中不想的事，也讓自己顯得那么的木訥，愚蠢，呆滯。散失了活力，青春與俏皮。
? ? ? ? ? ? 而我，也是個(gè)不想違逆自己心意的人，同事的說(shuō)辭我就只當(dāng)作是一番好言相勸，至于怎么執(zhí)行，我自有安排。我用我的方式去評(píng)價(jià)這群孩子，于是，眼中的他們是這樣的。。。
? ? ? ? ? ? ? 他們的歌唱得真好，節(jié)奏的起伏把控得很好，讓四十幾號(hào)人這樣的和諧一致確實(shí)很不一般。我們的口味也是莫名的相同，嘿嘿，有的時(shí)候直言不諱的告訴他們，“你們唱得真棒，明星也不過(guò)如此！”
? ? ? ? ? ? ? 有時(shí)學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候聲音柔柔弱弱的，我會(huì)在一旁這樣調(diào)侃道，“你一個(gè)大爺們怕啥，站著老師都得仰視你，聲音大一點(diǎn)?！薄奥曇舸笠稽c(diǎn)，難道還怕把那些沒(méi)睡醒的吵醒不成。”“某某某，你來(lái)幫老師解決下這個(gè)問(wèn)題?！睕](méi)有犯事的時(shí)候，我一般都是抱著憐愛(ài)的心態(tài)去對(duì)待他們，不會(huì)因?yàn)楸憩F(xiàn)得不是那么好就開(kāi)始批評(píng)，只會(huì)在一旁鼓勵(lì)著往更好的方向走。
? ? ? ? ? ? ? ?犯了錯(cuò)，上課偷著講了小話，該罵的時(shí)候還是會(huì)懲罰，做的好的時(shí)候從來(lái)就不吝惜自己的掌聲。給他們的印象是上課只要不是淘氣開(kāi)小差講小話，對(duì)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，說(shuō)出來(lái)了，老師不會(huì)批評(píng)，說(shuō)不定還會(huì)表?yè)P(yáng)呦，何樂(lè)不為呢！所以才有在沒(méi)做好挨批評(píng)的時(shí)候，他們不是表情木訥眼神無(wú)光的茫然看著前方，而是臉紅羞愧的不好意思。才有了正常孩童犯了事之后該有的表情，才有了考試沒(méi)考好時(shí)，直接跑到我跟前說(shuō)“老師，我對(duì)不起你，辜負(fù)了你”的情緒激動(dòng)。才有了剛考完沒(méi)多久，就直赴辦公室找我問(wèn)結(jié)果的興致沖沖，那股子架勢(shì)冒是誰(shuí)都難不住。嘿嘿！
? ? ? ? ? ? ?眼中的他們是那樣的可愛(ài)，有次剛打下課鈴，我還剛出教室門口，就看到有幾個(gè)學(xué)生手拿著試卷直赴辦公室，那勢(shì)頭大有在百米賽跑的感覺(jué)。猜想他們是來(lái)找我的，交當(dāng)天的作業(yè)，而我在三十米外連開(kāi)口叫住他們的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，只剩下風(fēng)的味道。我不由得笑了，真真的愉悅了我。，逗呀。因?yàn)橄矚g，所以才會(huì)在繁多的作業(yè)中仍會(huì)想著早些完成交給我看看。
? ? ? ? ? ? ? 他們是那樣的機(jī)智與自主，才會(huì)有人飽含希望的對(duì)我說(shuō)“老師，我申請(qǐng)做課代表AAA的助手，你答應(yīng)我吧?！钡谝环磻?yīng)是樂(lè)了，呀呀呀，為師多年，還是頭次碰到這樣靈活的事，我怎么會(huì)不大肆表?yè)P(yáng)，鼎力支持呢！立馬表態(tài)說(shuō)“很好呀，你這家伙，點(diǎn)子不錯(cuò)，我現(xiàn)在就給你安排任務(wù)，干得好，老師一樣的會(huì)表?yè)P(yáng)你哈?！苯Y(jié)果不出幾日，課代表在一旁大聲的跟我說(shuō)，“老師，BBB（A的同桌）挖空了心思也想做課代表?！蔽倚牡滓粯?lè)，咦，這是刮起了什么風(fēng)呦。好呀，拍掌落下，可以，以后就四個(gè)小助手了。
? ? ? ? ? ? ? 眼中的他們其實(shí)也是好學(xué)的，從上個(gè)月底開(kāi)始，CCC會(huì)悄悄的來(lái)辦公室找我問(wèn)家作，因我的課絕大部分都是在下午，所以上午的時(shí)候他就已經(jīng)知曉了。而且來(lái)一次我夸一次，結(jié)果從上個(gè)禮拜開(kāi)始，從一個(gè)人變成了兩個(gè)人，他與DDD結(jié)伴而來(lái)。走的時(shí)候，像撿了寶一樣竊喜。嘿嘿，我這心里也樂(lè)呀。
? ? ? ? ? ? ? ? ?。。。。。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于他們，其實(shí)，沒(méi)必要通過(guò)強(qiáng)權(quán)迫使他們屈服，妥協(xié)去學(xué)習(xí)。走心，就是一種很好的教育方式。因?yàn)?，教育本就是一件非常美好的事情，走心，學(xué)生心情愉悅輕裝上陣，走心，教師愉悅，心情舒暢，開(kāi)開(kāi)心心教學(xué)。 ? ? ? ? ? ? ? ? ?
后言：
? ? ? ? ?也許因?yàn)檫@是一種長(zhǎng)途馬拉松式的教學(xué)方式，所以現(xiàn)在的成績(jī)雖不盡如意，但是我喜歡在一次次的變好模式。我給他們時(shí)間緩沖，也給自己時(shí)間去調(diào)整教學(xué)模式，只要最終的結(jié)果是好的，中間的過(guò)程我不會(huì)計(jì)較太多。
? ? ? ? ? ? 潤(rùn)雨細(xì)無(wú)聲，慢慢來(lái)，慢慢滲透，慢慢滋養(yǎng)。
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