從例行談話到多渠道情意融通

這一章讀起來更為順暢,沒有阻滯,也沒有那么多的自責(zé),至少作者的觀點(diǎn)及其做法,我都一直在踐行。

從我?guī)?8832班開始,就不斷有人問我“你的學(xué)生怕你嗎?” ,當(dāng)我說出“不怕”時(shí),對方總會露出意味深長的微笑,更有關(guān)心我的人,直言我應(yīng)該嚴(yán)厲一點(diǎn)。有一次,18832班學(xué)生犯錯(cuò)了,王雪妮生病,卻去了4個(gè)陪同,我怒不可遏“王雪妮是昏死過去 ,要靠你們4人抬嗎?”,聲樂吼得很大,在晚自習(xí)的襯托下,顯得格外突兀,剛好何飛路過 ,狠狠地給我點(diǎn)了個(gè)贊。

現(xiàn)在帶20891也面臨同樣的問題,“你要兇一點(diǎn)、狠一點(diǎn),不然管不住這個(gè)班”,諸如這樣的勸告,不僅來自于同行,也來自于學(xué)生。聽到這些勸告,我內(nèi)心反對的聲音很強(qiáng)烈,但結(jié)果沒有出來前,實(shí)在不想辯駁,而且真做出了結(jié)果,也無需辯駁。

今天體育委員寫了一封信給我,信上說“我從來不知道怎么管紀(jì)律,一開始覺得這件事很難,可是慢慢熟絡(luò)后,體育紀(jì)律很容易就能拿下,我不知道是我的管理技術(shù)上升了,還是ta們認(rèn)可了我這個(gè)人”,很可愛的一個(gè)大孩子,自己摸索經(jīng)驗(yàn),并從中汲取到力量,做自己想成為那個(gè)人。

我和范麗散步時(shí),經(jīng)常說到很羨慕那些“硬如鐵”的老師,但日常生活中,見到學(xué)生,我們的嘴就是忍不住上揚(yáng),借用書里的話“有什么能比看著一朵花開更喜悅的呢?又有什么能比陪伴著一個(gè)年輕鮮活的生命不斷成長更幸福的呢”

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