愛的教育應分成兩步，首先是對成人的教育——成人應該理解孩子每個階段的愛情發(fā)展規(guī)律，知道怎樣才是正確的引導方法，然后才能去談對孩子的愛情觀教育。

一、了解孩子愛情觀發(fā)育的3個階段

1、3~6歲，孩子處于婚姻敏感期。

這個時期的孩子，已經(jīng)開始能體會到愛情的情緒了，有甜蜜、快樂，也有思念、痛苦、孤獨、無助。對這些小小的孩子而言，情感中的各種酸甜苦辣都是非常真實，甚至波濤洶涌的。這種體驗，是他們情感發(fā)育中非常重要的一個部分。

如兒子對媽媽說：他長大要娶媽媽做老婆。女兒說要嫁給爸爸。甚至有的幼兒園小朋友會告訴自己的父母，他在幼兒園有喜歡的人了。

2、6~11歲，孩子開始向往成年人的交往方式。

男孩和女孩若是彼此有好感，他們會找機會獨處，還會相互傳紙條，彼此送禮物。他們在模擬戀愛，談不上真正戀愛 。

3、青春期。

這個階段的孩子開始體驗到性沖動，所以這個時期最重要的任務，就是幫助孩子理解和管理自己的性沖動、整理愛情觀、學會承擔愛情的責任。

二、給與孩子愛情觀正確引導

第一、尊重

年幼孩子盡管年紀很小，經(jīng)歷的感受卻是真實而深刻的；孩子們只是在體驗感情，他們的感情并不必遵循成年人的標準。在未來，他們會從父母的示范和教養(yǎng)中，慢慢構建起正確的愛情價值觀。

所以，面對年幼孩子的情感問題。

不要嘲笑孩子：“羞羞臉，這么小講什么喜歡不喜歡"“哎喲，這么小的孩子還會傷心啊”；

不要否定孩子：“你怎么喜歡這樣的男孩子，臟兮兮的淘氣死了”“你長大以后就不會喜歡他了”；

不要取笑孩子：“小花花公子，今天喜歡這個，明天喜歡那個”。

我們要做的，只是認真地傾聽、真誠地回應——傾聽孩子的想法，為他們感到開心，詢問他們需要什么幫助，在他們沮喪、失望的時候耐心安慰和陪伴。

第二原則：不提前喚醒

我曾經(jīng)看過一個新聞，有個幼兒園為一群孩子舉行“集體婚禮”，大概是為了踐行先進的教育理念吧。但我很不贊同這樣的做法，包括很多家長喜歡開孩子的玩笑：“你們以后做老公老婆好不好啊”“你喜不喜歡他啊”，都是不合適的行為。

每個孩子的情感發(fā)展不一樣，有問必答、有問才答，不要提前喚醒孩子的好奇心。

第三原則：告訴孩子界限

尊重孩子不等于順從孩子所有的行為。其實每個階段，我們都有機會對孩子進行正確的愛情觀教育。

比如，4歲的孩子可能會跟你說：“明明要我和他結婚，所以我要和他舉辦婚禮了?！边@時我們可以告訴孩子：“別人說的都不算，你要和你自己喜歡的人結婚?！?/p>

比如，我們可以告訴8歲的孩子：“這個女孩拒絕你了，你要尊重她的選擇。”

當然，我們更需要告訴步入青春期的孩子，愛情的責任、性行為的后果和保護自己的重要性。

愛情教育，不是鼓勵或者禁止孩子的愛情，而是在尊重的基礎上，告訴孩子在愛情中的權利和責任。對此避而不談，讓孩子無知也無畏，才是我們的失職。