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? ? ? 并將“健康第一”的思想貫穿課程目標、課程內(nèi)容、課程組織實施、課程評價的全過程。堅持“健康第一”的教育理念，要明確體育與健康課程培育學生核心素養(yǎng)的具體要求，在強化體育課與體育鍛煉、重視體育與健康教學的同時，加強健康教育，將體能、運動技能和健康知識有機融合，引導學生形成健康意識、安全意識、良好的生活方式，真正體現(xiàn)體育與健康的全面教育，促進學生健康成長與全面發(fā)展。

2.落實“教會、勤練、常賽”

? ? 《課程標準(2022年版)》提出:體育與健康課程依據(jù)學生的學習需求和興趣愛好，面向全體學生，落實“教會、勤練、常賽”要求，注重“學、練、賽”一體化教學?！皩W、練、賽”一體化教學，從內(nèi)容來看，是指導學生學會基本運動技能、體能和專項運動技能;從形式來看，是提供更多時間讓學生進行充分練習，通過練習鞏固和運用所學運動知識與技能，參與形式多樣的展示或比賽;從習慣養(yǎng)成來看，是堅持課內(nèi)外有機結(jié)合，激發(fā)學生參與體育活動的興趣，引導學生體驗運動的魅力、領悟體育的意義，發(fā)揚學生刻苦學練的精神，逐漸養(yǎng)成“校內(nèi)鍛煉1小時、校外鍛煉1小時”的習慣?！皩W、練、賽”一體化教學很好地落實了“教會、勤練、常賽”要求，引導學生養(yǎng)成良好的運動習慣。