一節(jié)課任務(wù)不多，為什么總落課？時(shí)間都去哪里了？

一、備課不充分。教材備的不熟，環(huán)節(jié)之間的銜接廢話(huà)較多，浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)生的實(shí)際狀況考慮不周全，有時(shí)問(wèn)題難度過(guò)大，反饋時(shí)有困難，浪費(fèi)時(shí)間。

二、課堂用語(yǔ)不精煉。對(duì)于學(xué)生的回答，老師重復(fù)較多。總擔(dān)心部分學(xué)生沒(méi)有記住重點(diǎn)，我習(xí)慣重復(fù)學(xué)生的回答要點(diǎn)。

三、課堂檢測(cè)費(fèi)時(shí)。對(duì)于課堂上基礎(chǔ)性且重點(diǎn)的問(wèn)題，我習(xí)慣讓程度偏下學(xué)生回答，因他們學(xué)習(xí)方法，思考能力欠缺，在自主學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)效果不佳，回答時(shí)吭吭哧哧，或站起來(lái)不說(shuō)話(huà)，大片時(shí)間在等待中流逝。同時(shí)，我總想在課堂上掌握更多學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因此檢查面廣，提問(wèn)學(xué)生較多，這無(wú)形中在本環(huán)節(jié)中用時(shí)過(guò)多，使課堂前松后緊。

對(duì)于學(xué)習(xí)能力低的同學(xué)，教他們?cè)诿總€(gè)環(huán)節(jié)具體怎么做，督促他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)間抓緊，教他們反饋時(shí)怎樣快速有條理地表達(dá)自己的想法；同時(shí)提醒自己少說(shuō)，精煉的說(shuō)。把課堂時(shí)間擠出來(lái)，讓學(xué)生準(zhǔn)時(shí)下課。