從10月14日停課以來，掐指一算，已經(jīng)三周多了，這些居家防疫的日子里，線下教學(xué)暫停，線上教學(xué)如火如荼地進(jìn)行著，但效果差強(qiáng)人意。

剛開始停課的時(shí)候，我相信我和一部分教師一樣，都認(rèn)為疫情過去，回到學(xué)校再給孩子講新課，至于疫情居家這段時(shí)間里，發(fā)送一些鏈接，讓學(xué)生看看，寫一寫就可以了。其實(shí)這種想法非常糟糕，這本該是學(xué)生在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)光，如果這樣對待，孩子的學(xué)習(xí)效果肯定很差，因?yàn)槔蠋煻疾恢匾?。疫情常態(tài)化，線上教學(xué)也隨之常態(tài)化，雖然可能比不上在學(xué)校里學(xué)習(xí)的效果，但至少不能讓孩子荒廢了本應(yīng)該學(xué)習(xí)的時(shí)光。

所以，正如朋友圈里所說的:在學(xué)校里學(xué)習(xí)效果為10，線上學(xué)習(xí)效果為8，停課效果為0，我們不應(yīng)該注重8與10的差距，更應(yīng)該看到0與8的距離。的確如此，疫情不可怕，可怕的是停止不前。

認(rèn)識到此類種種，我很少再發(fā)鏈接了，用企業(yè)微信直播英語，利用電子白板播放專家講課同時(shí)，再用手機(jī)直播，邊聽講課邊讓學(xué)生批注重點(diǎn)，效果比讓學(xué)生自己看鏈接好太多了，因?yàn)榘嗉壚镉泻脦讉€(gè)爸爸媽媽在外打工的孩子，自律性差，爺爺奶奶不能很好的監(jiān)督，讓他們很好的自學(xué)，似乎不可能。

一直在努力，希望疫情早點(diǎn)過去，讓我們早點(diǎn)返回寬敞的教師，去看孩子們稚嫩的臉，去嗅那熟悉的粉筆末的芳香。