（指導(dǎo)老師：羅寧子 數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院通訊員：李康）

? ? ? 8月24日，為了促進(jìn)青少年對于數(shù)獨(dú)的感知以及對于傳統(tǒng)文化折紙的認(rèn)識程度，湘潭大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院前往湘潭雨湖區(qū)衛(wèi)星村進(jìn)行三下鄉(xiāng)活動。今日的主題是數(shù)獨(dú)的學(xué)習(xí)以及傳統(tǒng)文化剪紙。第一節(jié)課老師與孩子們進(jìn)行了手把手的折紙教學(xué)；第二節(jié)課老師與孩子們進(jìn)行了簡單的數(shù)獨(dú)學(xué)習(xí)，習(xí)題練習(xí)，帶領(lǐng)孩子們體會到了剪紙與數(shù)獨(dú)的魅力。

（圖為隊(duì)員們正在進(jìn)行折紙教學(xué)）

? ? ? ? 在第一堂課中，老師給每個(gè)人發(fā)放好折紙，小朋友們迫不及待的想揮動自己靈巧的雙手，得出美麗的圖案。老師首先教授小朋友們?nèi)绾握垡恢缓?。老師一步一步地演示，小朋友一步一步地跟著模仿。接?，小朋友們嘗試著更難的圖案，折出各種美麗的圖案，不斷地浮現(xiàn)在眼前，盡顯小朋友們的智慧，也讓小朋友們體會了傳統(tǒng)文化折紙的魅力。

（圖為同學(xué)們正在進(jìn)行數(shù)獨(dú)競賽）

? ? ? 第二堂課，小朋友們由于前些天對于數(shù)獨(dú)知識的學(xué)習(xí)，對數(shù)獨(dú)已經(jīng)有了一定程度的認(rèn)識和理解。老師便提出讓小朋友們進(jìn)行數(shù)獨(dú)比賽，誰能在最短的時(shí)間內(nèi)解出數(shù)獨(dú)題，誰就能獲得，于是一場激烈的數(shù)獨(dú)比賽由此開始，在思維的高速運(yùn)轉(zhuǎn)下，在不斷的演算推演下，最終的兩位獲勝誕生。這堂課讓孩子們更好的體會到了數(shù)獨(dú)的魅力，也讓孩子們更加愛上了數(shù)獨(dú)。

? ? ? ? 回顧本日的活動，調(diào)研團(tuán)隊(duì)與孩子們進(jìn)行了開心而又充滿意義的學(xué)習(xí)之路。孩子們更加體會到了何為折紙與何為數(shù)獨(dú)。相信在未來的日子里，孩子們的數(shù)學(xué)能力和動手能力會得到顯著的提高。