姐姐好：

?? 可能有人會說你傻的，孩子還沒認字就開始讀書了。你不要著急，今天我又整理出一箱繪本，先好好給孩子讀讀書。臺灣親子作家汪姐提到孩子識字的這個事，說不要過早讓孩子識字，因為我們現(xiàn)在讀的書都是以圖為主的繪本，很多都是非常精美的，都是繪畫或插畫大師的作品，就像一座“書本美術(shù)館”，說美育是德、智、體、美、勞中，最難教給孩子的，因為美育很抽象，但是一本本優(yōu)秀的繪本就是一幅幅精品畫，我們的孩子一遍又一遍地要求我們讀，他們就等于一遍又一遍在移動的美術(shù)館里欣賞名畫。但是到了小學(xué)后，孩子這種看l圖狀態(tài)會瞬間消失。但是經(jīng)過幾年的藝術(shù)熏陶，就打開了對美的感受了。

識字一點都不著急，用閃卡識字是快，但是點大的孩子認字有什么用呢？他們想看書了還是想看報了？還是要上學(xué)了？

什么都沒有，識字對于他們來說，沒有一點用。這個時候，我們先應(yīng)該好好給孩子讀書，培養(yǎng)閱讀的興趣，有了對閱讀的興趣，孩子會不去識字嗎？讀書讀著讀著，他們自然就認識字了。

陽現(xiàn)在十一歲了，現(xiàn)在看書進入了高峰期，一天只要不在外面玩，不在寫作業(yè)，就在看書。在小一時開始自已看書，當(dāng)時還看有圖的，小二吧，就開始純文字閱讀，十幾萬字的小說不在話下，很輕松看完了?，F(xiàn)在學(xué)業(yè)也很優(yōu)秀，很省心，因為她想好好把學(xué)習(xí)搞好，省出時間看書啊。老師一個錯題讓你抄20遍。

我教過她認字嗎？沒有，那她認字來哪來的？就是每讀一本書之前，我會指著書名，作者，繪圖，國外的還有譯者，出版社名稱，一一用手指給她看。翻書后，就不指字了，她看圖，聽我讀。為什么要把書名，作者這些信息給她指出來呢？因為我覺得翻開一本書就像去到一個家，家庭主要成員總要認識吧。并且這是我認為對知識的尊重，每一個出書的人都是用心的，非常用心地為孩子，為父母在做書，還有譯者，出版社這些人，都是我非常感激的，我們應(yīng)該認識他們，讀出他們的名字，讓孩子看。如果沒有他們，就沒有我和孩子一起共讀的可能性。因此每讀一本書，我都會很虔誠地讀完，包括書面的信息。因為這么的虔誠，在上小學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)孩子識字量基本上在三千左右了。在小學(xué)之前，我們親子共讀六年多，就是讀這書面的信息，我毫不費力地教會了孩子識字，同時培養(yǎng)了她愛讀書的習(xí)慣。

水溢則滿，當(dāng)給孩子讀的書夠多的時候，讀書習(xí)慣的形成是水到渠成的事了，而識字也是順手得來的。

而良好的親子關(guān)系也在一本本故事書得到升華，你會更愛孩子，孩子也會很愛我們！這才是我們最想看到的！并且也是很簡單地得到，只要你堅持每天讀書給孩子聽即可!

??? 祝姐姐

????????????? 越讀悅快樂

????????????????????????????????????????????????????妹：十二

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